分一分（教案）-二年级上册数学西师大版

西师版二年级数学上册第六单元 “分一分”教案 教学内容：二年级数学上册第66页例1、2及相关练习题 教学目标：1、初步认识平均分，理解什么是平均分；2、掌握平均分的方法，并学会进行简单的平均分；3、体验生活中的平均分，激发学习数学的兴趣。 教学重点;经历学习操作过程，掌握平均分的方法。 教学难点;初步理解平均分的内含。 教学准备：课件及相关学具。 教学过程： 1、 铺垫练习 1、 口算 4×5= 9×5= 8×9= 7×7= 3×6= 6×8= 2、 填空 3×（）=27 （ ）×8=24 9×（ ）=54 （ ）×5=25 4×（ ）=28 7×（ ）=56 2、 探究新知 （1） 6个苹果分给两个同学吃，你有那些分法？ 1、可以用小棒代替苹果摆一摆。（同桌相互进行） 2、分享你的分法，并说说你喜欢那种分法，为什么？ 每份分得的不是同 样多 每份分的同样多 （最公平） （2） 理解什么是平均分 ( 每份分的同样多，就叫做平均分。 ) （三）判断哪些是平均分？ 1、 2、 三、课堂达标练习（提示;可以用小棒摆一摆） 1、分梨子。 ⑴18个梨，每人分2个，可以分给（ ）人 ⑵18个梨，每人分6个，可以分给( )人 ⑶18个梨，每人分（ ）个，可以分给（）人。 ⑷18个梨，每人分（ ）个，可以分给（ ）人 2、分组。 ①把20个同学平均分成4组，每组有（ ）人。 ②把20个同学平均分成5组，每组有（ ）人。 ③把20个同学平均分成10组，每组有（ ）人。 3、把12个梨平均分给3个小朋友，每人分（ ）个。你有几种分法?（根据学生汇报做如下） ( 12个梨平均分给3个人 )每次1个1个地分 每次2个2个地分 每次几个几个地分 每次4个4个地分 4、22个苹果平均分给5个小朋友，每人最多可以分（）个，剩下（）个。 四、课堂总结:小朋友，本节课学会了什么？ 板书设计： 平均分 每份分得同样多，就叫做平均分 每次1个1个地分 平均分的方法 每次几个几个地分 五、教学反思（略） 学科网（北京）股份有限公司 $