专题一 孩子进入初中，准备好了吗？-家庭教育七年级上册

第一专题  孩子进入初中，准备好了吗？1 第一专题  孩子进入初中，准备好了吗？ 生命就像一场奇妙的旅行。在这场旅行中，我们可能会遇到新鲜的人 和事，也可能会遇到困难和挑战。进入初中，孩子们正式告别了小学阶段 那些熟悉的环境、熟悉的老师和朋友，开始生命中一段崭新的旅程。面对 这段未知的旅程，孩子们有的会好奇那些值得期待的风景，有的会憧憬令 人难以忘却的经历和浓墨重彩的成长印记，有的在思考使旅途变得更有意 义和价值的方法……未来总是充满希望的，孩子们的期待和憧憬成为他们 前进道路上的不竭动力。 中学，我们来了！ 案例分析 在七年级的第一次班会课上，班主任让同学们填写一份调查问卷，希 望了解大家进入初中后的烦恼、困惑，以及期待得到的帮助。经过分析整 理，班主任从调查结果中挑选了五种较为典型的情况。 家庭教育  七年级  上 2 案例一：进入初中，如何适应新校园和新班级？ 步入七年级，铭铭感到既陌生又新奇。优美的校园环境、宽敞明亮的 教室、设备齐全的功能室等都让他感到十分欢喜。面对校园里各种各样的 社团招新，他也跃跃欲试。放学后，铭铭兴奋地与父母分享自己在学校的 所见所闻，并向父母讲述了自己在新班级里遇到的困惑。 铭铭对妈妈说：“ 我们班的班主任看起来很严肃。他制定了很多班规， 对我们的日常行为做了很多要求，如不能在教室里吃东西、不能在自习课 上随意与同学交流等。看到那么多规定，我感到很紧张、拘束。万一我违 反了班规，该怎么办呀？同学们会不会因此嘲笑我？我都不知道怎么在这 样的班级里好好学习了。 ”面对铭铭的担忧，妈妈轻描淡写地说：“ 你别 太担心了。老师制定班规只是为了吓唬大家而已，并不是要惩罚大家。即 使你不小心因违反班规而被扣分，妈妈也依然相信你、支持你。因为在妈 妈心中，你永远是个好孩子。 ”听完妈妈的这番话，铭铭回到学校后开始 轻视班规。违反班规后，他还振振有词地说：“ 我是来学习的，才不管什 么班规呢。 ” 案例二：进入初中，如何结交新朋友？ 尽管开始了初中的学习、生活，志明却常常想念小学阶段结交的好朋 友。由于不能时常见面，志明与他们的关系就渐渐疏远了。而在新集体中 生活了一段时间后，志明也没有交到新朋友，这让他变得十分焦虑。志明 不知道要怎样才能主动结交新朋友。周末时，志明向爸爸讲述了自己的困 惑。爸爸漫不经心地说：“ 你啊，不用太在意这个了。既然在不同的学校， 你就没有必要再和小学阶段的朋友继续交往了。你看你那么优秀，我相信 肯定会有同学主动找你玩的，你等着就行。 ”听了爸爸的话后，志明不再 主动与新同学接触，结果却是一直交不到新朋友。渐渐地，志明觉得自己 很孤单。 案例三：进入初中，如何与老师形成良好的师生关系？ 宏宇是一个比较活跃的学生，小学时的成绩一直很好。宏宇觉得小学 的数学老师更加和蔼可亲，所以一开始就对初中严肃的数学老师感到不太 适应。在数学课上，宏宇经常因为和同学讲悄悄话，被老师严厉地批评。 第一专题  孩子进入初中，准备好了吗？3 宏宇觉得很没面子，对数学老师产生了不满。回到家里，宏宇不断向妈妈 抱怨数学老师的行为。妈妈气势汹汹地说：“ 我得空就去学校找他好好理 论一番。 ”不久后，妈妈果真到学校找数学老师面谈，并责备他对自己儿 子的“ 不正当 ”做法。从那以后，宏宇对数学老师的偏见也越来越深，师 生之间的关系逐渐恶化。 案例四：进入初中，如何正确对待他人的评价？ 晓卉是一个积极上进的学生。她上课认真听讲，积极回答老师问题， 课后认真完成作业，及时复习。在第一次数学测验中，晓卉成为全班唯一 获得满分的人。为此，同学们把她称为“ 数学一姐 ”。可是，最近晓卉的 脸上出现了很多青春痘，有的同学在背后嘲笑她，并称她为“ 战痘士 ”。 面对同学的嘲弄，晓卉感到很苦恼。回家后，晓卉向妈妈诉说了自己的烦 恼。妈妈气愤地说：“ 那些同学是因为嫉妒你成绩好，所以才故意嘲笑你。 你不要放在心上，以后也不要和他们交往了。 ” 案例五：进入初中，如何增强规则意识？ 由于就读的初中离家比较远，因此西西只能骑自行车上学。一天早 上，西西因为赖床，起得比较晚。为了能按时到校，西西飞快地骑车朝学 校奔去。在经过车流量比较大的路段时，西西顾不上减速，并且因为闯红 灯而差点与汽车发生碰撞。知道这个情况后，西西的妈妈既担心又生气， 但她还是稳住情绪，心平气和地说：“ 西西啊，在妈妈看来，没有任何东 西能比生命更宝贵了。妈妈希望你以后要自觉遵守交通规则，增强自我保 护意识，不要再为了赶时间而闯红灯。万一你今天因为和其他车辆相撞而 受伤，妈妈和爸爸都会很难过的。 ”听了妈妈的话，西西懊悔地说：“ 妈妈， 对不起。对于今天发生的事情，我也感到很害怕。您放心！我以后一定会 遵守交通规则，再也不闯红灯了。 ” 从上述案例中，我们可以看到，七年