第九单元金属及金属材料学历案--2022-2023学年九年级化学鲁教版下册

金属和金属材料复习学历案 【设 计 者】邱阿娣 【内容出处】一级主题（二）身边的化学物质 二级主题（三）金属与金属矿物 【课标要求】 了解金属的物理特征，认识常见金属的主要化学性质，了解防止金属腐蚀的简单方法。知道可用铁矿石炼铁。认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。知道生铁和钢等重要合金 。 【复习目标】 1.通过复习回顾金属的物理性质及其在生活中的用途，树立性质决定用途，用途体现性质的观点。 2.通过复习金属的化学性质，能够解决生活中的实际问题。 3.通过回顾铁锈蚀的因素，运用类比猜想的方法说出铜生锈的因素和防锈措施。 【评价任务】 1. 检测目标1的评价任务有评测1、2 2. 检测目标2的评价任务有评测3 3. 检测目标3的评价任务有评测4 【学习资源与建议】 1.通过化学课本上下册的学习，知道了化学上认识物质的方法，一般了解物质的物理性质、化学性质、制取、生活中的应用等。并且学习了化学方程式的书写，知道原子最外层电子数决定原子的化学性质，能绘制原子结构示意图，从化学的视角相对清晰地描述金属的化学性质、不同金属结构和性质的共同点和差异；本节内容的学习过程中你将巩固和深化新授课学习中形成的微粒观、变化观、实验观及物质的性质决定用途的观念等基本化学观念，对于多个控制变量的对照实验的科学探究方法。 2.本课按“金属材料 金属的化学性质 金属的锈蚀基本思路和方法。 3.金属的化学性质是本课重点，科学探究金属与酸、与金属化合物的水溶液反应分析推理金属活动性顺序表预测常见金属能发生的化学反应是本课难点。 重点；通过回收废旧手机中的金属中可突破难点。 【学习过程】 复习任务一：金属材料-----金属的物理性质 展示图片： 三星堆文物的出土---------黄金面具 提出问题： （1）黄金制品利用了金属的哪些物理性质？ （2）你能说出金属的其他物理性质吗？ 评测一 回答下列有关金属性质的问题： （1）油罐车的尾部经常有一条铁链拖到地面上，这是利用铁 的性； （2）铁和铝都可以用来制作炊具，这是利用它们的 性； （3）用金属钨做白炽灯的灯丝，这是利用了钨的 ； （4）铝能制成很薄的铝箔，这是利用铝的 性； （ ） ( （ ） )总结提升：性质 用途 复习任务一：金属材料----合金 展示图片：三星堆文物的出土---------青铜器 1、 古代的人为什么将铜做成合金，与铜相比有哪些优点？ 2、 合金与纯金属相比有哪些优点？ 3、 你还知道哪些合金？ 复习任务一：金属材料----炼铁 【 知识接龙】请一位同学从实验室炼铁的原理、实验步骤、实验装置、装置改进、实验现象及注意事项等方面任意提出一个问题，第二个同学回答。第二位同学回答完毕后再提出新的问题，让第三位作答，以此类推，直到结束，完成接龙游戏. 评测二 1、工业常用赤铁矿和一氧化碳在高温条件下炼铁，该反应的化学方程式为　 　。 2、在古代人们把烧红的生铁放在铁砧上反复捶打最终使生铁转化为钢，这就是“百炼成钢”的来历，这样做的目的是降低生铁中　 　元素的含量。 3、制造飞机和宇宙飞船利用了硬铝　 　（填标号）的性质。 A．密度小 B．强度高 C．具有较强的抗腐蚀能力 D．硬而脆 复习任务二：金属的化学性质------金属活动性顺序 思考： （1）几千年过去了黄金面具颜色依旧艳丽，而青铜器表面有了绿色的铜锈， 这是为什么呢？ （2） 金属的活动性为什么不同呢？ ( （ ） )总结提升：结构 性质 复习任务二：金属的化学性质 复习回顾金属能与哪些物质发生反应，说出金属的化学性质。 评测三 ( 分拆、灼烧 )某科研小组对废旧手机中含有的金属铜和少量的贵金属金银等进行回收利用，设计了以下实验方案。 把废旧手机分拆后，灼烧将部分金属转化为氧化物， ( 酸洗 ) 用硝酸溶解灼烧得到混合物，过滤，收集残渣中的金。 ( 回收 ) 利用合适的金属提取滤液中的铜和银。 请根据以上实验方案，结合所学所学知识，帮助学习小组同学回答以下问题。 1、分拆、灼烧 在灼烧的过程中，银和铜均可以与氧气反应生成相应的氧化物（银灼烧生成氧化银），而金却不能原因是 。请写出铜灼烧的化学方程式 。 2、酸洗 用硝酸溶解灼烧得到混合物过滤后得到的滤渣是