《用直线上的点表示分数》（同步练习）冀教版四年级下册数学

用直线上的点表示分数 1.用直线上的点表示下面各数。 （1） 上面直线中，单位1被平均分成（ ）份，每份是（ ）。 （2） 上面直线中，单位1被平均分成（ ）份，每份是（ ）。 2.在下面的○里填上“＞”“＜”或“＝”。 ○ ○ ○ 1○ ○ ○ 3.晨晨一家都很喜欢读书，家里有一个专门的书柜，其中的区域放晨晨的图书，的区域放妈妈的图书，的区域放爸爸的图书。 （1）在下图中表示出三个人放图书的区域。 （2）把三个分数按一定的顺序排列。 ○○ 4.判断：下面的两个分数用直线上的同一个点表示，所以这两个分数表示的意义也相同。（ ） 5.将下面各组分数按从小到大的顺序排列。 （1） （2） 6.读出下面的分数，并写出每一个分数的分数单位及每一个分数有几个这样的分数单位。 分数 读作 分数单位 分数单位的个数 7.先用直线上的点表示下面各分数，再填空。 （1） 这条直线上的最小刻度用分数表示是（ ），它是分数（ ）和（ ）的分数单位。 （2） 这条直线上的最小刻度用分数表示是（ ），它是分数（ ）和（ ）的分数单位。 8.乐乐和明明折同样多的幸运星。乐乐第一天折了总数的，第二天折了总数的。明明第一天折了总数的，第二天折了余下的，谁第二天折得多？ 9.科研所把一块试验田平均分成12份，其中的3份种大豆，4份种水稻，其余的种玉米。种大豆、水稻、玉米的面积分别占这块试验田的几分之几？先在下图中画一画，再回答。 能力提升 1.如图，两个三角形重叠在一起，重叠部分的面积是大三角形面积的，是小三角形面积的。已知重叠部分的面积是11cm²，求组合图形的面积。 参考答案 1.（1） 8 （2） 10 2. ＜ ＞ ＜ ＝ ＞ ＜ 3.（1）略 （2）＞＞（答案不唯－） 4. × 解析：这两个分数的分数单位不同，所以表示的意义也就不同。 5.（1）＜＜＜ （2）＜＜ 6. 略 7. 略 8. 乐乐第二天折得多。 9. 大豆： 水稻： 玉米：1－－＝ 能力提升 1. 11×6＝66（cm²） 11×4＝44（cm²） 66＋44－11＝99（cm²） 答：组合图形的面积是99cm²。 学科网（北京）股份有限公司 $