第二章 预防和应对学校安全事故-六年级下册安全教育读本

学会与人合作 +十++十十十 第二章 预防和应对学校安全事故 第3节学会与人合作 俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”在生活中，有许多事情都 是需要大家齐心协力，互相帮助才能完成的。这，就是合作的魅力。但是，合 作不仅仅带来成功，还能缩短人与人之间的距离，即使在陌生的群体中，也能 带来快乐。 阅览室 案例一： 在美国，每年都举行南瓜大赛，汤姆的成绩相当优异，连年获奖。得奖后， 汤姆毫不吝惜地将种子分送给邻居。一个邻居不解地问：“你花那么多时间和 精力培育良种，为什么把种子送给我们？难道你不怕我们的南瓜超过你的吗？” 汤姆则回答：“我把种子送给大家，其实是在帮助自己。”原来，各家瓜地 相连，汤姆把自己的优良品种分给邻居，就是避免蜜蜂在传授花粉的过程中， 将劣种花粉传播到自己的优良品种上，避免优良品种退化。 案例二： 有这样一个故事：三只老鼠结伴去偷油，可是油缸非常深，油在缸底，它 们只能闻到油的香味，却喝不到油，老鼠们很焦急。 突然，一只老鼠想出一个很棒的办法，它提出三只老 鼠一只咬着另一只的尾巴，吊在缸底去喝油。大家经过 讨论取得了一致的共识，并决定轮流喝油。有福同享啊， 谁也不能独自享用。于是，第一只老鼠最先吊下去喝油， 它在缸底下想：“油只有这么一点点，大家轮流喝多不过 瘾啊，今天算俺运气好，第一个下来喝油，不如自己先喝个痛快。”加在中间的 第二只老鼠也在想：“下面的油没多少，万一让第一只老鼠把油喝光了，俺岂 不是要喝西北风吗？我干吗这么辛苦地吊在中间让那小子独自享受呢？我 第 看还是把它松开，干脆自己跳下去喝个痛快！”最上面的老鼠也在想：油就那 么点了，等他们两个吃饱喝足了，哪还有我的份呀！不行，必须立即做出决 预 断，于是最上面的老鼠就放开了中间这只老鼠的尾巴。 它们争先恐后地跳到缸底，浑身湿透，一副狼狈的样子，加上脚滑缸深， 它们就再也没有跳出来。 学 博士说 安全 生活中不仅有竞争，更多的是合作！特别是动物界中一些动物的互惠互 故 利给我们留下了很深的印象。 鳄鱼张大嘴巴让千鸟清理口腔里的肉屑导蜜鸟告诉蜜獾蜂巢在哪里 人类社会生活中更需要合作。据统计当代诺贝尔奖的获得，几乎都是几 位科学家共同获得的，他们的国籍、年龄、经历都各不相同，但都是为了同一 个目标，相互支持，默契配合。据统计，在诺贝尔奖设立第一个25年中，合作 研究获奖者为总数的41%，第二个25年中，这个比例为65%，第三个25年 中，这个比例上升为79%。 2 学会与人合作 +十+++十"十 世界权威杂志《科学》《自然》分别刊载了关于人类基因组图谱测定的两 篇论文，论文作者竟达几百名，这意味着在大科学和交叉科学年代，爱因斯坦 一个人在20世纪初获诺贝尔的时代已经过去了，人类基因密码的破译是当今 全球科学家合作的结果 合作共 国家与国家、团体与团体之间需要合作，个人与个人之间也需要合作，在 我们的学习中你体会到过合作的作用与快乐吗？ 合作的力量是无穷的 个人的力量是有限的，集体的力量是无穷的。个人只有与他人合作，才 有力量。只有良好的合作，我们才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。 合作是事业成功的前提 合作的积极意义：合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并 能培养同情心、利他心和奉献精神。 具有合作精神、合作能力的人，也容易获得他人的支持和帮助，因而大大 增加了成功的可能。 精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的 胜利。 安全知识屋 掌握合作的技巧 ■主动理解与沟通，合理表达自己的思想。 ☐互相配合、协作。 ■互相尊重、鼓励。 合作中应该避免的问题 ■互相指责、不相信同伴、不认真完成自己的工作。 思考屋 萌萌的故事 萌萌现在读小学高年级。从小到大，她一直都是班里的尖子生。进入高 年级后，班里的竞争也越来越激烈。虽然萌萌仍然稳稳地排在前三名，令大 家羡慕不已。但她心里明白，自己能够保持领先地位，并非天生聪明，而是因 为比别人投入了更多的时间和精力。除了吃饭、睡觉，自己已经把所有的时 缘 间都花在学习上，就连上厕所也带着书，基本上无潜力可挖了。如果别的同 学加把劲追上来，前三名的位置早晚会保不住的。 现在萌萌一看到别的同学埋头学习，就感到害怕，害怕别人赶上自己。 应 偏偏同桌肖敏最近的势头似乎很好，已经好几次肖敏的小测验成绩超过了 学 她。期末考试一天天临近了，萌萌越来越无法安心。如果肖敏平时测验考得 安 比自己差，她的情绪就正常些；如果肖敏考得好，哪怕自己考得也好，她也仍 然会心情沮丧，无精打采。怎样才能阻止肖敏超过自己？终于有一天，萌萌 故 偷偷地把肖敏的听课笔记扔到了厕所里… 1.给故事续写个结尾。 2.你是怎样看待萌萌的行为的？ 学会与人合作 +十++十十十 判断阁 1.我们同学竞争的最终目的在于打败对手