精品解析：宁夏银川市育才中学2022--2023学年高三上学期第四次月考语文试题

命学科网 空组卷四 宁夏银川市育才中学2022一2023学年高三上学期第四次月考语文试 题 一、现代文阅读 (一)论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 桀启超在《中国历史研究法·说史斜》一文中指出：“史料者何？过去人美思想行事所留之痕迹，有证 据传留至今者也。”而往事得以流传后世，主要通过三种途径：文字记录的传播，实物的造存，口耳相传。 由此，这三方面的史料分别被称为文字史料、实物史科、口述史料。口述史料就是“通过有计划的访问历 史事件的当事人或知情人，录下他们的谈话，从而获得的某一特定问题的口述凭证，也称口碑资料”。司 马迁在写作《史记》时，本着“厥协《六经》异传，整齐百家杂语”的取材原则，通过多种途径搜求史料， 他不仅从“《六经》异传”中取材，还从“百家杂语”中取材，其中通过访问历史事件的当事人或知情人而 搜集到的资料，成为《史记》史料的一个亮点。 班固曰：“故司马迁据《左传》《国语》，采《世本》《战国策》，述《楚汉春秋》，接其后事，迄于天汉。 其言秦汉，详矣。”从中我们可以得知，皇室所藏图书档案是司马迁写作《史记》的重要史料来源，而多次 游历，实地考察，在广泛交游中搜集的资料，是司马迁写作《史记》史料的补充源。司马迁在壮游中，不 仅了解了各地的风土人情，还搜集了全国各地关于上古历史的传说，特别是对于普通老百姓的口碑传颂， 司马迁尤为重祝。 对于百家言黄帝，其文不雅训的，司马迁则不将其作为信史材料来看待。为了真实记载历史，司马迁 不仪从古人留下的足迹中去寻找，而且还向当地百姓探询有关黄帝、尧、舜的事情。对于从民间收集到的 口述史料，司马迁并不是全部记载，而是“择其言尤雅者”，即本着科学的精种，通过认真地甄别，筛选， 选其可信的和重要的口述史料，适当的安排、剪裁，并加以一定的具体描写，这种筛选、剪裁，当然也与 司马迁独特的审美观有关系。“择其言尤雅者”不仅是《五帝本纪》的取材原则，也是整部《史记》的取材 原则，更是司马迁远取口述史料的原则。纵观《史记》中的口述史斜，虽然不是《史记》史科的重要来源， 但经过司马迁去粗取精，已成为其不可缺少的组成部分。 据笔者粗略统计，在《史记》中大量的口述史料，司马迁并未明确标示出，而司马迁明确指出口述史 料来源的共有二十余处。 分析《史记》中的口述史科，其内容大概可分为以下几种：其一是叙述某一历史人物一生或一段经历 或一件逸事，其中既有民间的口碑传颂，也有知情人的口述，如《准阴候列传赞》《冯唐列传》《赵世家赞》 《五帝本纪赞》等：其二是叙述历史事件，主要是民间的口碑传颂，如《刺客列传》中关于荆轲刺秦王历 史事件的记载：其三是当时人们的只言片语，主要是对某一现象、某一问题的看法评论，如《齐太公世家 第1页/共10页 可学科网 。组卷网 赞》《卫将军骠骑列传》等。 《史记》口述史料主要有两种叙述方式，一种是口述，一种是自述。口述主要是知情人的口述或民间 口碑传颂，司马迁记录整理。对这一类的史料，司马迁常常明确标示出口述史料来源。如“苏建语余曰” “淮阴人为余言”“墟中人曰”等，这种方式是《史记》口述史料的主要方式。自述是司马迁把搜集到的 口头流传的史料记录下来，写到相应的人物的传记中。口述史料与文字档案史料已经融为一体，对此，司 马迁也常常说道，“余与他广通，为言高祖功臣之兴时若此云”，“仁与余善，余故并论之”等。 (摘编自马雅琴《（史记〉口述史科之研究》） 注：“他广”，樊哙的孙子。“仁与余善，余故并论之”，田仁和我关系很好，我所以把田叔田仁放在一起 进行叙述。 1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是() A.文字记录的传播、实物的遗存、口耳相传是往事得以流传后世的主要途径，历史资料大多是通过这些方 式保存下来的。 B.《史记》的口述史料来源于“《六经》异传”“百家杂语”。其中包括通过访问历史事件的当事人或知 情人而搜集到的资料。 C.《项羽本纪赞》的口述史料来源于民间的口碑传领和知情人的口述；荆轲刺秦王的历史事件的口述史料 主要来源于民间的口碑传颂。 D.司马迁和樊哙孙子樊他广有过交往，樊他广谈的高祖的功臣们开始起家时的事迹，被司马迁记载在《史 记》里。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是() A.引用梁启超在《中国历史研究法·说史料》的句子，为下文分析史料米源张本。 B.本文分析论述时及时运用例证，“如《齐太公世家赞》等”，增强了说服力 C.文中分三条列举《史记》中的口述史料的内容，笔墨简练有条理，说理清晰透彻。 D.“大概”“主要”这样的词语在文中的运用，表明作者对司马迁的研究有限。 3.根据原文内容，下列说法不正确的一一项是() A.个人的日记也可以作为历史资料的来源，其中的叙事部分能够从某个角度全面记录时代变化、历史变迁 B.司马迁并不是把从民间收集到