第四节 摩擦力-【大单元教学】2022-2023学年八年级物理同步备课系列（人教版）

第七章 · 力 第四节 摩擦力 畅言教育 教育科学出版社 八年级 | 下册 目标一：总结摩擦力的分类： 1.滑动摩擦力：列举生活中的实例 　2.滚动摩擦力：列举生活中的实例 　3 .静摩擦力： 列举生活中的实例 畅言教育 教育科学出版社 八年级 | 下册 生活中的摩擦 通过拉动演奏出美妙的弦乐 骑自行车 推箱子 将箱子放在小推车上 畅言教育 教育科学出版社 八年级 | 下册 目标二：讨论滑动摩擦力的方向 　　1 做一做：用手掌压在课桌面上，向前推，感受手掌受到的阻力。摩擦力的方向与物体的相对运动方向 （选择相同，相反） 　　2 练习：人向左行走时，地面对脚的摩擦力方向向 。 相反 相同 畅言教育 教育科学出版社 八年级 | 下册 提出问题： 摩擦力的大小与什么因素有关？ 猜想与假设： A:可能与接触面所受的压力有关 B:可能与接触面的粗糙程度有关 C:可能与接触的面积大小有关 D:…… 实验探究 畅言教育 教育科学出版社 八年级 | 下册 测量方法：如何测量滑动摩擦力的大小？ 设计实验 当用弹簧测力计水平拉着木块匀速滑动时，弹簧测力计示数的大小就反映了滑动摩擦力的大小。 畅言教育 教育科学出版社 八年级 | 下册 ①、把木块正放在木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，记下弹簧测力计的示数。 ②、在木块上放上钩码，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，记下弹簧测力计的示数。 ④取下毛巾，把木块侧放在木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，记下弹簧测力计的示数。 实验步骤与观察记录重点 ③、在木板上铺上毛巾，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，记下弹簧测力计的示数。 畅言教育 教育科学出版社 八年级 | 下册 实验：探究滑动摩擦力与哪些因素有关 进行实验与收集证据： 保持其它条件不变，通过增加重物改变接触面之间的压力，分别沿直线匀速拉动木块，观察并记录弹簧测力计的示数。 8 设计实验方案： 接触面粗糙程 度 接触面积 压力 滑动摩擦力（N） 1 2 3 4 木块 横放面积 木块重 木块 毛巾 木块和 钩码重 木块重 横放面积 横放面积 木块 侧放面积 木块重 畅言教育 教育科学出版社 八年级 | 下册 结论： 物体间滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度和压力的大小有关，在压力一定的情况下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；在接触面粗糙程度相同的情况下，压力越大，滑动摩擦力越大。 畅言教育 教育科学出版社 八年级 | 下册 随堂练习 在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，小芳同学获得如下表所示的实验数据。 实验序号 接触面材料 压力/N 摩擦力/N 1 木块与木板 4 0.8 2 木块与木板 6 1.2 3 木块与毛巾 6 2.5 （1）分析第1、2两次实验，可得结论是_____________________ _______________________________。 （2）分析第2、3两次实验，可得结论是_____________________ _______________________________。 接触面粗糙程度相同 时，压力越大，滑动摩擦力越大 压力大小相等时，接 触面越粗糙，滑动摩擦力越大 11 知识应用 畅言教育 教育科学出版社 八年级 | 下册 增大接触面的粗糙程度 轮胎上的花纹 运动员手上涂镁粉 鞋底的花纹 增大摩擦的方法 13 变滚动摩擦为滑动摩擦 增大接触面间的压力 自行车刹车时，用力捏车闸 火车紧急制动时， 车轮不滚动只滑动 增大摩擦的方法 14 减小接触面的粗糙程度 冰壶运动，运动员用刷子擦冰。 减小接触面间的压力 运动员做旋转动作时，手握得很松。 减小摩擦的方法 15 分离接触面 气垫船 磁悬浮列车 润滑油 减小摩擦的方法 16 变滑动摩擦为滚动摩擦 滚动轴承 滚动轴承的内外圈之间装着许多光滑的钢球或钢柱，轮子转动时带动外圈转动，钢球或钢柱在内外圈之间滚动，摩擦就大大减小了。 减小摩擦的方法 17 增大摩擦和减小摩擦 增大摩擦的方法 减小摩擦的方法 ① 增大接触面的粗糙程度 ② 增加接触面间的压力 ③ 变滚动摩擦为滑动摩擦 ① 减小接触面的粗糙程度 ② 减小接触面间的压力 ③ 分离接触面 ④ 变滑动摩擦为滚动摩擦