[中学联盟]甘肃省酒泉第四中学北师大版历史七年级上册第6课 夏商西周的社会与国家（课件+导学案无答案4份）

第6课 夏商西周的社会与国家 酒泉四中 王建秀 zxxkw 假如你是周王，面对如此广阔的土地，你怎样来治理国家？ zxxkw 1. 西周为什么要实行分封制？ 2. 分封制的主要内容是什么？ 3. 周王对哪些人进行了分封？为什 么要分封前代贵族后裔？ 4. 周初有哪些分封国？这些分封国 集中在什么地方？说明什么？ 5. 分封制有何意义？ 一、分封制 1. 西周为什么要实行分封制？ 2. 分封制的主要内容是什么？ 3. 周王对哪些人进行了分封？为什 么要分封前代贵族后裔？ 4. 周初有哪些分封国？这些分封国 集中在什么地方？说明什么？ 5. 分封制有何意义？ zxxkw 西周分封制 二、贵族、平民与奴隶 1.夏商西周社会是依据什么来 确定不同的等级的？ 2.当时社会有哪些阶级？各阶 级是做什么的？他们最主要 的区别是什么？ zxxkw 统治阶级 被统治阶级 按血缘关系进行区分 此图说明什么社会现象？ zxxkw 材料解析： 天子杀殉，众者数百，寡者数十； 将军、大夫杀殉，众者数十，寡者数人。 ——《墨子》 这则材料反映了什么现象？ 假如我们处于西周社会，围绕 着贵族、平民、奴隶可能会发生一个怎样的故事？请你叙述出来，如果由小组表演出来，将会更棒！ 三、军队、刑法与礼仪教化 1. 夏商周国家统治人民的手段有哪些？ 2. 什么是礼？礼的实质是什么？礼仪教化有何作用？ zxxkw 统治阶级 被统治阶级 军队 刑法 礼仪 他们分别属于哪个等级？ zxxkw 制作一份家庭亲属世系表，写出从祖父母到你本人全部男女亲属的姓名和称谓。 zxxkw zxxkw $$ 第六课 夏商西周的社会与国家 备课时间：2010年9月16日 主备人：李虎君 成员：王建秀 闫兴春 一、引言：上节课我们学习了奴隶社会的历史，记得中国的奴隶社会经历了那几个朝代吗？统治者在建立了自己的国家后，面临的最重要、最紧迫的大事就是如何巩固自己的统治。当时的统治者是如何管理广大的疆域、统治众多的臣民的呢？ 二、明确目标： 自主学习目标： 1、 西周分封制的目的，主要内容，历史作用分别是什么？ 2、夏商西周时期的社会阶级结构划分是怎样的？ 互学目标： 2、 西周分封制的目的，主要内容，作用 2、夏商西周时期管理国家、统治人民、巩固政权的手段与措施 三、引导自主学习[来源:Z|xx|k.Com] 1、请同学们阅读第一个标题“西周的分封制”下的三段大小字，解决以下内容： 西周初年，实行分封制的目的是 主要内容有： 、受封者的义务有 , 起到的历史作用是 。 2、阅读第二个标题“贵族、平民与奴隶”下的三段大字，解决以下内容 夏商西周社会以 关系区分尊卑等级的，大致划分为 、 、 三个阶层。其中 是统治阶级，而 和 属于被统治阶级[来源:学科网] 3、阅读第三个标题“军队、刑法与礼仪教化”下的三段大字，解决以下内容 夏商西周时期国家统治人民的主要手段有：建立强大的 ，制定严酷的 ，再配合以 。[来源:Zxxk.Com][来源:Zxxk.Com] 四、课堂探究： 1、讨论纠错：基础知识填空题。（小组成员相互订正，组长检查，并背诵） 2、西周分封制的目的是什么？主要内容是？受封者的义务有？起到的历史作用是 ？ 3、说一说贵族、平民、和奴隶在当时是怎样生活的？（小组展示，教师点评） 4、这节课我们学习了三个标题，下面我们共同来设计一副西周社会网络示意图，明白夏商西周时期统治人民、巩固政权的措施。 [来源:学*科*网] 我的反思 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 夏商西周的社会与国家 第 6 课 主讲：酒泉四中 王建秀 zxxkw 学习目标 :请同学们认真阅读下面的学习目标，明确本节课的学习任务 1、了解西周分封制的主要内容。 2、知道夏商周国家统治人民的手段有哪些。 3、学会细