第七章《力》单元复习（课件）--2022-2023学年八年级物理下册同步精品讲与练（人教版）

第七章 力 章末复习 - 第七章 知识梳理 一、力 1. 定义：力是____________的作用，力不能脱离物体而存在。 说明：力的作用总是______的。发生作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体，施力物体和受力物体总是同时出现的。 2．单位：在物理学中，力用符号_____表示，单位是______，简称牛，符号是_____。 物体对物体 相互 F 牛顿 N 3．力的作用效果：一是能__________________，二是能_____________。 4．力的三要素：力的_______、_______、________被称为力的三要素。 5．力的示意图：用一条____________表示力，线段的起点或终点表示力的________，箭头表示力的_______，线段的长短表示力的______。 改变物体的运动状态 使物体发生形变 大小 方向 作用点 带箭头的线段 作用点 方向 大小 二、弹力　弹簧测力计 6. 两种特性：物体在发生形变时表现为两种特性，分别为______、______。 7．弹力：物体由于发生_________而产生的力叫做弹力。同一物体，弹力的大小与_____________有关。 弹性 塑性 弹性形变 弹性形变程度 8.弹力的产生条件：（1）_____________；（2）_____________。 9.弹力的方向：与物体弹性形变的方向________。 相互接触 产生弹性形变 相反 10．弹簧测力计 (1)原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越_____，弹簧的伸长量就越_____。 (2)使用：①使用前来回轻轻拉弹簧测力计的挂钩，看看指针能否复位；②认清弹簧测力计的量程及分度值，并将指针调零；③测量时必须使弹簧的轴线方向与所测力的方向保持______，以避免摩擦；④读数时视线要与刻度盘______。 大 长 一致 垂直 三、重力 11．产生的原因：宇宙间的物体，大到天体，小到尘埃，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。重力是由于地球对其周围物体的______而产生的。 12．定义：由于___________而使物体受到的力叫做重力，用字母_____表示。 吸引 地球的吸引 G 13．重力的施力物体：______；重力方向：_______。 14．物体所受的重力与它的质量成______，写成公式：________。g＝________，物理含义：_____________________________。 地球 竖直向下 正比 G＝mg 9.8 N/kg 质量为1 kg的物体受到的重力为9.8 N 15．重心 (1)重力的等效作用点叫做_____。 (2)物体的重心位置与物体的形状和质量分布有关。形状规则、质量分布均匀的物体，它的重心在它的_________。 重心 几何中心 重点突破 命题点1　力的作用效果 例1：(1)如图甲、乙所示，用力捏橡皮泥、用力压或拉弹簧，观察到橡皮泥和弹簧的形状_______(选填“变化”或“不变”)，说明力能改变物体的_______。 变化 形状 (2)如图丙所示，让小铁球从斜面上滚下，沿着它的运动方向放置一个磁体，磁极正对小铁球，观察到小铁球运动速度______(选填“增大”“减小”或“不变”)；如图丁所示，让小铁球从斜面上滚下，在它运动路径的侧旁放一个磁体，磁极与运动路径垂直，观察到小铁球的运动方向______(选填“改变”或“不变”)。上述现象说明力能改变物体的__________。 增大 改变 运动状态 方法技巧 由静止开始运动 运动的方向 运动的快慢 由运动变为静止 物体的运动状态发生了变化 针对训练1：如图四幅图中，力的作用效果与其他三个不同的是（　　） A.用力捏橡皮泥 B.用力拉弹簧 C.守门员接住球 D.运动员压弯踏板 C 命题点2　物体间力的作用是相互的 例2：如图所示，一位脚穿旱冰鞋的同学正在用力推墙，将发生 的现象是______________。 该同学被墙推开 该同学推墙的力的施力物体是______，受力物体是______；同时墙对该同学有一个反作用力，该力的施力物体是______，受力物体是________。由此可见：物体间力的作用是______的；施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体。 该同学 墙 墙 该同学 相互 针对训练2：如图所示,坐在右边小船上的同学用力推了一下左边的小船,结果两船向相反的方向运动,下列说法中正确的是 ( 　　 ) A.推力维持两船向相反的方向运动 B.两船所受推力的三要素完全相同 C.此现象说明力的作用是相互的 D.两船所受的推力都作用在人上 C 命题点3　弹力和弹簧测力计 例3：用力压橡皮泥，如图甲所示；在弹簧的弹性限度内，用力压或拉弹簧，如图乙所示.以下说