内容正文:
基础实验题
1.下列实验操作或对意外事故的处理方法错误的是( )
A.取液后的胶头滴管平放于实验台上
B.实验时,应穿好实验服,戴好防护眼镜
C.点燃氢气等可燃性气体前一定要检验其纯度
D.若不慎将浓硫酸沾到皮肤上,应立即用大量水冲洗,再涂上3%~5%的碳酸氢钠溶液
2.下列有关实验现象的描述,正确的是( )
A.石蜡在氧气中燃烧产生大量的白烟
B.硝酸铵溶解于水时,溶液温度显著升高
C.向氢氧化钠溶液中滴加紫色石蕊试液,溶液变成蓝色
D.分别点燃一小块棉纤维和羊毛纤维,都产生烧焦毛发的气味
3.设计实验方案,分析实验现象,得出实验结论是化学学科的重要思维方式。下列实验方案的设计能达到实验目的的是( )
4.下列实验能达到目的的是( )
5.化学实验中常会出现一些“出乎意料”的现象或结果,下列各项对相关异常情况的解释不合理的是( )
实 验
异常情况
未看到火星四射
滤液浑浊
测定结果偏大
澄清石灰水未变浑浊
选 项
A.可能是温度未达到铁丝的着火点
B.可能是滤纸破损
C.可能是红磷的量不足
D.可能是二氧化碳中混有氯化氢气体
6.下列图示实验中,不能达到目的的是( )
7.有关下列实验中水的作用的说法,错误的是( )
A.防止高温熔融物溅落炸裂瓶底
B.只是让热水中的白磷隔绝空气
C.吸收生成的二氧化硫,防止污染空气
D.通过集气瓶中水的体积变化,测出空气中氧气所占体积比
8. “世界棉花看中国,中国棉花看新疆”,棉花在化学实验中也常被使用。
(1)实验①中棉花、细沙和小卵石在净水中的作用是_______________________________________。
(2)实验②中棉花上蘸有的酒精能燃烧,而棉花上蘸有的水不能燃烧,说明燃烧的条件之一是______________。如果加热蘸有水的棉花时间较长,可观察到的现象是_____________________________。
(3)实验③的目的是探究铁钉生锈的条件。试管c内棉花中放氯化钙的目的是_______________。
实验几天后观察到试管______(填序号)中的铁钉生锈,从而得出铁生锈的条件是与空气和水同时接触。
9.根据下图所示实验回答问题。
(1)实验一,通过对比铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实,说明可燃物燃烧的条件之一是______________。
(2)实验二,将稀盐酸倒入烧杯中,充分反应后,再次称量,发现物质总质量减小,原因是
_________________________________________________________________。
(3)实验三,一段时间后,观察到A中铁钉生锈,B、C中铁钉无明显变化,通过对比A、B、C中的现象,可得出铁生锈的条件是铁与__________________和氧气等同时接触。
(4)实验四,加热蒸发食盐水过程中,当蒸发皿中出现____________时,停止加热。
10.创新实验可以使现象更明显,操作更简单,减少环境污染等。下面是某课外小组对教材实验进行的创新设计,请回答相关问题。
(1)实验A:从胶头滴管中挤入少量浓氨水,一会儿后观察到石蕊、酚酞都变色,说明__________________。
(2)实验B:向试管中加入氢氧化钠固体后,观察到U形管中的液面a________b(填“高于”或“低于”)。一段时间后可观察到饱和澄清石灰水变浑浊,原因是________________________________________________。
(3)实验C:试管中观察到白磷燃烧的现象是__________________________。反应完全后,待冷却到室温,可观察到注射器中蒸馏水慢慢流入试管中,试管内液面最终上升至刻度______处。
11.根据图示实验,回答下列问题。
(1)图1实验制取氢气的化学方程式为______________________________________________。基本反应类型是____________。
(2)若要收集干燥的氢气,应采用________________(填收集方法)收集。
(3)图2实验点燃氢气前,需______________。点燃后,烧杯壁上出现水雾,说明水是由__________________组成的。
(4)图3实验测得V(a)∶V(b)=1∶2,要确定水分子中氢氧原子个数比,还需要的数据有__________________(填序号)。
a.水的相对分子质量
b.氢气、氧气的密度
c.氢原子、氧原子的质量
(5)图4是水分子分解示意图,水分解过程的微观解释是_________________________________