Module1 Unit 2（第2课时） 教案 2022-2023学年外研版七年级英语下册

课题 Module 1 Unit 2 Are they yours? 课型 写作课 教材分析 本模块以“失物招领”为话题展开教学，使学生学会运用形容词性物主代词和名词性物主代词描述自己和他人的物品。同时培养学生助人为乐，拾金不昧的美德，也督促学生珍惜自己及他人的物品，养成良好的生活习惯。 学情分析 本模块以“失物招领”为话题展开教学，使学生学会运用形容词性物主代词和名词性物主代词描述自己和他人的物品。同时培养学生助人为乐，拾金不昧的美德，也督促学生珍惜自己及他人的物品，养成良好的生活习惯。初一学生由于刚接触英语句型，还存在着学习方法和学习策略经验不足等问题，但他们却有着极强的求知欲强和表现欲。根据学生的心理特点课上多以表扬为主，注重对学生英语学习兴趣的培养，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！ 教学 目标 1.知识目标：85%的学生能识记本课的目标词汇：monitor, start, get on well with sb.,ready, ready to do sth. ,promise, fast, fit, just, ball, game, team, best, score, tidy, sure, everybody, just like, beautiful, class monitor, do well, work hard, be good at, just like. 2.能力目标： 85%的学生学会词leave,That’s why,look for,hundred,thousand的用法；80%的同学会写寻物启事和招领启事。 3. 情感目标：学会留心班级状况，关心班集体。 重难点 重点：掌握情态动词can的含义与构成。 难点：理解情态动词can的含义。 教学准备 多媒体，白板 教学课时 一课时 教 学 过 程 活 动 设 计 个人复备 一【感情调节】 (一)新课导入（由现在进行时导入新知） 1. 教师用课件呈现单词表，让学生朗读单词。 检查学生读单词。轮流读单词。 （2） 话题导入： show some picture and check the new words. A funny game: make a dialogue with your partner. Please be as funny as possible. Just imagine(想象). You can say whatever you can imagine. （Some useful words for you: lose a panda, a helicopter(直升机)，my grandfather, my teacher, one billion yuan, all my homework, my father’s car, one million carrots…） 自学提示：学生根据自己的实际情况回答老师的问题。 2、 自主学习 1.That’s why there are lost and found offices at airports and stations. 这就是在机场和火车站有失物招领办公室的原因。that’s why 表示“是……的原因”，常用于句首，后面跟的是结果。如： I get up at 9:00 this morning. That’s why I’m late. 2.They leave things on planes, on trains, on buses and taxis. 他们把东西落在飞 机、火车、公交车和出租车上。 leave 这里表示“丢下、遗忘”，它还有 很多其他的含义： 表示“离开” e.g. Nancy wants to be a doctor when she leaves school. 南希毕业后想当一名医生。 表示“把（某人或某物）留在（某处）” e.g. I often leave the kids with Susan. 我经常把孩子们留给苏珊(照顾)。 表示“留到，留待” e.g. Leave it another week, then tell he’ll have to decide. 把此事再放一周，到时告诉他必须做出决定。 leave 还可以用作名词，表示“假期,休假”。 e.g. I have to ask for three day’s leave.我得请三天假。 三、【互帮】（同桌合作或小组合作） （一）生生互帮（任务完成后坐下，主动加速，背诵课文） 1．朗读：同桌结对，分角色