Module 1Unit1 教案 2022-2023学年外研版英语七年级下册

课题 Module 1 Unit 1whose bag is this 课型 听说课 教材分析 本模块以“失物招领”为话题展开教学，使学生学会运用形容词性物主代词和名词性物主代词描述自己和他人的物品。同时培养学生助人为乐，拾金不昧的美德，也督促学生珍惜自己及他人的物品，养成良好的生活习惯。 学情分析 本课面对的是七年级下学期学生，学生们在初一第一学期学习了形容词性物主代词，而本模块的重点语法是名词性物主代词，需要学生通过本课失物招领几个典型句子的练习，明确掌握形容词性物主代词和名词性物主代词在用法上的区别。另外，在新学期之初，失物招领这个话题非常适合引导学生开始新学期的英语学习，贴近学生的日常学习生活，通过合作学习的方式，学生能够更好的拓宽自己的眼界，多了解中西方的文化差异。 教学 目标 1.知识目标：90%的学生能识记本课的目标词汇：whose,lose,find,mine,yours,hers,careful,be careful with,on 85%的学生能够认识 名词性物主代词的用法。 2.能力目标： 85%的学生能够听懂包含名词性物主代词的对话，懂得对话的大致情节； 80%的学生能够用名词性物主代词进行简短的对话。 3. 情感目标：培养学生拾金不昧，助人为乐的高尚品德。 重难点 重点：名词性物主代词的用法； Whose…is this？ It's mine. Is this…yours?几个相关句型的具体用法； 难点：名词性物主代词和名词性物主代词用法上的区别； 运用相关句型进行失物招领和寻物启事 教学准备 多媒体，白板 教学课时 一课时 教 学 过 程 活 动 设 计 个人复备 一【感情调节】 新课导入 教师领读，小组练读，用猜词游戏检验学生对生词的掌握。教师领读，小组练读，用猜词游戏检验学生对生词的掌握。 用duty report，导入的主题,并为听前说提供素材。 然后展开开学后的丢失物品，导入主题，并且从中展现同班同学中的一位。让同学问这位同学一些问题，学is it。。。? Are they…?并且同桌练习。 二、自主学习 【听力素材的学习】 1. Ask the students to read through the questions in Activity 2. 1) Is the football Tony’s? 2) Are the crayons Betty’s? 3) Whose gloves are these? 2. Ask the students to listen to the recording carefully. 3. Play the recording again, then they can check their answer with a partner. 4. Call back the answer from the whole class and check the answer 2.listen to the conversation and fill in the table Things Whose Ingling’s Gloves Daming’s Tony’s watch 【听力对话的学习】 Organize the students to read the conversation with the video. 1.Organize students to read and show out some difficult language points that they found. 2.Help the students to solve the difficult points. 1.Welcome back to school. 2. I think it’s Betty’s. 变否定句： 否定前移就是否定主句，而不否定宾语从句的句子。其条件：句子主语必须是第一人称，二是主句的时态必须为一般现在时。 3. Let me see. 让我想想。 let us go to school= let’s go to school. 4.Who 谁 Whose谁的 I leave the mobie phone on the plane. Who leaves the mobie phone on the plane? This is my book. Whose book is it? 三、【互帮】（同桌合作或小组合作