第4单元 活动1 认识多媒介（教师用书word）-2022-2023学年新教材高中语文必修下册【精讲精练】统编版

人文主题——媒介素养 [单元学习任务] 人文任务 素养任务 　　理性面对全媒体时代，善于运用各种媒介与人交流沟通，获取信息；能够以正确的价值观审视信息，辨别真实与虚假，培养求真求实的态度。 1.了解不同媒介的特点，学习综合运用多种媒介获取信息、表达交流的方法。 2.理解、辨析、评判媒介信息，辨识其立场，多角度分析问题，逐步形成独立而正确的判断。 3.学会正确面对海量信息，并恰当筛选利用，以提高媒介素养，更好地适应信息时代的生活。 活动一　认识多媒介 一、媒介的定义和要素 所谓媒介，在传播学意义上是指利用媒质存储和传播信息的物质工具。 媒介包括两方面要素：一是包容媒质所携带信息或内容的容器，如书(甲骨、竹简、帛书、纸书)、相片、录音磁带、电影胶片、录像带、影音光盘等； 二是用以传播信息的技术设备、组织形式或社会机制，包括通讯类(驿马、电报、电话、传真、电子邮件、可视电话、移动电话等)、广播类(布告、报纸、杂志、无线电、电视等)和网络类三大类。在当代社会，一般而言，媒介指机械印刷书籍、报纸、杂志、无线电、电视和互联网等，它们都是传播消息或影响大众意见的传播工具，都是传播信息的媒介。 二、了解媒介传播特点 媒介 传播优点 传播缺点 报刊 发行面广，覆盖面宽，信息传播迅速，时效性强，发行对象明确，选择性强。 在内容上众口难调；周期较长，灵活性较差；在发行上寿命短暂，利用率较低。 广播 制作简单，成本低，传播范围广，速度快，时效性强。 对于需要表现外在形象的产品，广播媒介难以适应；信息转瞬即逝，不易存查。 电视 集字、声、像、色于一体，富有极强的感染力，信息带有较强的娱乐性，易于为受众接受。 信息稍纵即逝，不易存查。 网络 信息丰富，信息双向传播，资源共享，信息更新速度快，便于搜索查询。 信息繁杂，真伪良莠不齐。 活动一：下面图表是有关“获取科技信息的渠道”的调查，请根据调查表信息，回答后面的问题。 从上面图表中，你得出哪些结论？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [参考示例]　结论：我国公民获取科技信息的渠道趋于多元化，其中，从电视、报纸、与人交谈等渠道获取科技信息的比例较大，而从一般杂志、图书、科学期刊等渠道获取科技信息的比例较小。 活动二：下面是一则校报的招聘启事，需要通过不同的传播媒介发布出去，以得到更多同学的关注和响应。选择几种你熟悉的传播媒介，根据其传播特点对招聘启事进行改写，如调整内容、语言、呈现形式等，并说说这样改写的理由。 招聘启事 校报拟招聘两名编辑，具体信息如下。 岗位职责：负责来稿筛选、文字编辑和部分校内新闻采写工作。 招聘对象：高一、高二年级学有余力的同学。 应聘条件：1.热爱文学，热爱写作，有一定的文学鉴赏能力和较高的文字水平；2.能够认真细致地做好文字工作，有较强的责任心；3.具备良好的沟通能力。 应聘方式：发送个人简历至邮箱××@××。 截止日期：3月25日。 校报编辑部 3月1日 1．校园官网 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [参考示例] 招聘启事 校报是学校定期在校内发行的报纸，校报编辑需要按照编辑部的报道思想和要求，负责来稿筛选、文字编辑和部分校内新闻采写工作。因工作需要拟招聘两名编辑，具体信息如下。 一、招聘对象：高一、高二年级学有余力的同学。 二、应聘条件： 1．热爱文学，热爱写作，有一定的文学鉴赏能力和较高的文字水平。 2．能够认真细致地做好文字工作，有较强的责任心。 3．具备良好的沟通能力。 三、应聘方式：发送个人简历至邮箱××@××。 四、截止日期：3月25日。 校报编辑部 3月1日 2．校园广播站 ________________________________________________________________________ _____