(速查册)七上第3单元 师长情谊-2023年新疆【练客中考】道德与法治总复习新思路

中考新思路道德与法治 第三单元 师长情谊 【2022版课标】理解中华民族的孝悌观念。 思维导图 人类义明的主岁传承名之一 职业特点教书育人 了解老咖 新时代要求：“四有”好教师 师 与不同风格的老帅相处：承认、发现优点、接纳、尊重、动交往 生 领马指宁 间 师：交往扬与批评 被此尊重 相互关心 矛盾与冲突 携手共进 身心的寄之所 师长情谊 家的作州 心灵的港湾 家的念味 原：“孝”是五岁的精内涵、传统美德、法定义务 子亲敞长 芍做 做法倾听 尽芬在当下 感恩 休味亲情 多 爱在家人问 原内 杀子冲突有效地化解 学握沟通皮巧 平等、民主 建设和谐家庭理解、信征、体谅、包容 交流利和沟通 关键句必背 1.老师和父母是我们成长中重要的见证者和陪伴者。（重要性） 2.教师是人类文明的主要传承者之一，承担教书育人的使命，是我们学习的指导者和成长的引路 人。（重要性） 3.我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。 4.老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提 醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 5.学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。 6.尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。（原因) 7.孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。（重要性) 8.尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该 用行动表达孝敬之心。（做法) 9.爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。 10.幸福美满的家庭需要全体家庭成员共同创建。家庭成员共同分担家务劳动、共同协作有助于 营造良好的家庭氛围。（做法） 10 第一部分教材同步梳理 中考考点梳理 第六课 师生之间 (4)主动交往。试着主动利老师交往，从一个 一、走近老师（认识老师） 微笑、一句问候开始，表达自己对老师的亲近 1.教师的作用。（P59~61)》 感，拉近师生间的距离。如：外出时，遇到老 (1)老师是我们成长中重要的见证者和陪伴者。 师，主动打招呼。 (2)老师是我们学习的指导者和成长的引路人。 拓展提升 (3)教师作为教育工作者，是人类文明的主要 当今时代，随着信息技术的发展，学习知识的 传承者之一。 方式有了很大变化。学习者可以自主选择的 (4)教师是履行教育教学职责的专业人员，承 空间越来越大，获取知识的渠道越来越多，甚 担教书育人的使命。 至在某些方面，我们比老师知道得还多。那 嘉言金句 么，我们还需要老师吗？（P64) ◇安其学而亲其师。(P60) 需要。老师不只是传授知识，更重要的是教 【相关考点】良好的师生关系、师生交往。 给我们做人的道理，教给我们获得知识的方 ◇师者，所以传道受业解惑也。(P61)【新教材 法，让我们获得探求知识的渴望。老师的巨 变化】 大力量在于作出榜样，这些是信息技术所不 ◇千教万教，教人求真。千学万学，学做真人。 能给予的。虽然信息技术的突飞猛进让人们 (P61) 获得知识的途径多样化，但是，老师是不能被 【相关考点】教师的作用。 取代的。 2.新时代对老师的要求。（P62) 二、师生交往(4年1考) 會变式设问“四有”好教师的标准。 1.如何理解教学相长？(P66) 今天的教师要努力成为有理想信念、有道德 會变式设问教学相长的表现。 情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同 3.为什么老师会有不同的风格？(P63) 成长的过程。 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式 (1)我们的学习离不开老师的引领和指导。 等差异，每位老师解决问题的方法和表达方 (2)我们与老师交流互动，也可以促进老师更 式不同，由此呈现出不同的风格。 好地“教”。 4.教材方法与技能如何与风格不同的老师相 2.践行教学相长的做法。(P66~67) 处？(P64) (1)面对老师的引领和指导，主动参与、勤学 (1)承认老师的差别。因个人喜好而喜欢某 好问的态度有助于我们与老师相互交流。 位老师很正常，但是，承认并接纳每位老师的 (2)真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解。 不同，才有更多的机会了解老师。 (3)与老师分享自己的学习感受、学习成果。 (2)发现不同风格老师的优点。从多角度了 (4)学会正确对待老师的表扬和批评。 解老师的职业和生活，善于发现老师的优点， 3.如何正确对待老师的表扬和批评？(P67) 寻找接纳老师的理由。 (1)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激 (3)了解老师教育行为的目的。尝试了解老 励我们更好地学习和发展。 师教育行为的初衷和用意，更好地理解老师。 (2)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可 11 中考