美术剪纸课程《花样新年》教学设计及意图

《花样新年》教学设计 一．课型：新授课 二．课时：1 课时 三．教学目标 1.认知：引导学生认识和使用多种剪纸工具和材料，掌握制作剪纸的 基本方法和步骤。 2.技能：引导学生在折纸的基础上，用简单的线条勾画出雪花形状， 通过剪纸的方法制作一张雪花形状的窗花，提高动手能力。 3.情感：引导学生积极参加传统工艺剪纸活动，感受剪纸的对称美， 体验手工活动的快乐。 四．教学重难点 1. 教学重点：了解剪纸的艺术特点，掌握六折剪纸的制作方法。 2. 教学难点：运用六折剪纸法制作具有创意的雪花剪纸。 五．教学方法 欣赏法、讨论法、讨论法 六．教学用具 剪子、PPT、纸张等 七．教学过程 环节一：导入新课 教师提问：春节期间做了什么？学生回答后，教师总结，除了同学们 说的这些还有一项比较有趣的年俗活动--剪窗花，结合今年的冬奥会， 用雪花和窗花元素，引出课题《花样新年》。 设计意图：引导学生回忆寒假美好时光，充满活力地开启新学期。 环节二：讲授新课 (一）感知 利用多媒体展示雪花摄影作品，询问同学：这些雪花形状都是一样的 吗？学生回答后，教师总结：世界上没有两片相同的雪花。 引导学生观察生活中是否有以雪花为原型创作的美术作品。 设计意图：运用直观感知，让学生对本节课的新知有一个初步认识。 （二）分析 通过对比自然界中的雪花与美术中的雪花，思考它们的相同点和不同 点？学生回答后，教师总结：相同点：都是六角形。不同点：自然界 的雪花具有六重对称性。设计意图：通过多种教学方法，将学生带入 学习情境，让学生对本节课的新知有一个更深入的了解。 （三）示范 六折剪纸法示范讲解。设计意图：通过教师示范讲解，为接下来学生 自己动手创作打下基础。 环节三：实践展评 （一）实践 教师让学生动手完成一件雪花剪纸作品，学生创作时教师巡视指导， 提醒学生在使用剪刀的时候注意安全。 （二）展评 1.展示：作品以自愿分享的方式展示 2.评价：采取自评为主，互评、师评为辅的评价方式。在注重以鼓励 式评价为主的基调上，也需要对学生的不足给出改进意见。 环节四：小结作业 1.小结：通过知识竞赛的方式回顾本节课的重点，进行本节课的情感 渗透教育。 2.作业：利用本节课制作的窗花装饰房间 八．板书设计 花 样 新 年 --窗花 雪花 六折剪纸法 折-画-剪