内容正文:
2. 诗歌中的人物形象 ---- 《孔雀东南飞》
一、落实语基
1.下列词语中加点的字,每对读音都相同的一项是( )
A.徘徊/脚踝 哽咽/咽喉 伶俜/聘娶
B.葳蕤/祥瑞 玳瑁/逮捕 蒲苇/公仆
C.窈窕/杳然 娇逸/骄纵 婀娜/挪动
D.踯躅/踌躇 梧桐/醒悟 宝藏/心脏
2.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )
A.君既若见录 见:用在动词前,表示对自己怎么样。
B.渠会永无缘 渠:第二人称代词“你”。
C.我自不驱卿 卿:丈夫对妻子的爱称。
D.妾不堪驱使 妾:旧时妇女自称。
3.下列各句中加点词的意义和用法,相同的一项是( )
A.①府吏见丁宁 ②渐见愁煎迫
B.①君尔妾亦然 ②作计乃尔立
C.①会不相从许 ②叶叶相交通
D.①故遣来贵门 ②知是故人来
4.对下列相关内容的理解,不正确的一项是( )
A.初七和下九,指农历七月七日和农历每月的十九日。
B.“小姑始扶床”和“媒人下床去”中的“床”与现代的床不同,是一种坐具。
C.古人最初是根据天色的变化将一昼夜分为十二个时辰。“鸡鸣外欲曙”中的“鸡鸣”指丑时(相当于现在的1点至3点)。
D.我国古代把夜晚分成五个时段,用鼓打更报时,所以叫作五更、五鼓等。五更,指黄昏。
5.下列语句中加点的词,全部是偏义复词的一项是( )
①五里一徘徊 ②便可白公姥 ③昼夜勤作息 ④本自无教训 ⑤逼迫兼弟兄 ⑥我有亲父兄 ⑦否泰如天地 ⑧贵贱情何薄
A.①③⑥⑦ B.②③⑤⑥
C.②④⑤⑧ D.①④⑦⑧
二、阅读理解:(一)课内阅读
阅读文本选段,完成第6~9题。
府吏闻此变,因求假暂归。未至二三里,摧藏马悲哀。新妇识马声,蹑履相逢迎。怅然遥相望,知是故人来。举手拍马鞍,嗟叹使心伤:“自君别我后,人事不可量。果不如先愿,又非君所详。我有亲父母,逼迫兼弟兄,以我应他人,君还何所望!”
府吏谓新妇:“贺卿得高迁!磐石方且厚,可以卒千年;蒲苇一时纫,便作旦夕间。卿当日胜贵,吾独向黄泉!”
新妇谓府吏:“何意出此言!同是被逼迫,君尔妾亦然。黄泉下相见,勿违今日言!”执手分道去,各各还家门。生人作死别,恨恨那可论?念与世间辞,千万不复全!
府吏还家去,上堂拜阿母:“今日大风寒,寒风摧树木,严霜结庭兰。儿今日冥冥,令母在后单。故作不良计,勿复怨鬼神!命如南山石,四体康且直!”
阿母得闻之,零泪应声落:“汝是大家子,仕宦于台阁,慎勿为妇死,贵贱情何薄!东家有贤女,窈窕艳城郭,阿母为汝求,便复在旦夕。”
府吏再拜还,长叹空房中,作计乃尔立。转头向户里,渐见愁煎迫。
其日牛马嘶,新妇入青庐。奄奄黄昏后,寂寂人定初。“我命绝今日,魂去尸长留!”揽裙脱丝履,举身赴清池。
府吏闻此事,心知长别离,徘徊庭树下,自挂东南枝。
两家求合葬,合葬华山傍。东西植松柏,左右种梧桐。枝枝相覆盖,叶叶相交通。中有双飞鸟,自名为鸳鸯,仰头相向鸣,夜夜达五更。行人驻足听,寡妇起彷徨。多谢后世人,戒之慎勿忘!
6.下列句子中加点词的解释不正确的一项是( )
A.恨恨那可论 恨恨:愤恨到极点。
B.作计乃尔立 乃尔:就这样。
C.叶叶相交通 交通:交错相通。
D.多谢后世人 多谢:十分感谢。
7.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是( )
A.①因求假暂归 ②于今无会因
B.①蹑履相逢迎 ②怅然遥相望
C.①以我应他人 ②足以荣汝身
D.①黄泉下相见 ②渐见愁煎迫
8.下列句子分为四组,全都表明焦仲卿“忠于爱情”的一项是( )
①府吏闻此变,因求假暂归
②卿当日胜贵,吾独向黄泉
③生人作死别,恨恨那可论
④故作不良计,勿复怨鬼神
⑤转头向户里,渐见愁煎迫
⑥徘徊庭树下,自挂东南枝
A.①③⑥ B.②③④ C.①④⑤ D.②⑤⑥
9.下列对原文有关诗句的分析不正确的一项是( )
A.“未至二三里,摧藏马悲哀。”这两句既写了焦仲卿因“闻此变”而摧折心肝的悲伤心情,也写了焦仲卿当时所骑的马的哀鸣,从而为下文营造了一种凄怆的氛围。
B.“贺卿得高迁!”一句表面上表现了焦仲卿对刘兰芝的讥讽,实际上反映了焦仲卿对刘兰芝的爱恋。
C.“汝是大家子,仕宦于台阁,慎勿为妇死,贵贱情何薄!”这四句既表明焦母那种顽固保守的封建等级思想,也在一定程度上反映出焦母要拆散焦仲卿和刘兰芝夫妇的原因。
D.“中有双飞鸟,自名为鸳鸯,仰头相向鸣,夜夜达五更。”这四句运用了浪漫主义手法,表明刘兰芝和焦仲卿双双殉情的爱情故事终于感动上苍,让他们两人化作鸳鸯鸟而结为夫妇。
(2) 课外阅读
阅读下面的文字,完成10~12题。
《孔雀东南飞》所表现的主题思想。一直以来大多赞成唐弢先生的观点:揭示出封建礼教和门阀制度的罪恶。那么,究竟是什么原因导致焦母如此仇恨兰芝,仇恨到宁可舍弃儿子,宁可断后?她真是要维护封建