Module 2 复习教案 2022-2023学年外研版英语八年级下册

东明学校八年级(下)英语 时间: 年 月 日 主备人:宫延玲 审核人:初二英语组 序号: 课 题 Module2 Experiences复习课 课型 复习课 教材 分析 模块内容分析:本模块以“经历”为话题,学习现在完成时的基本意义、基本结构及其用法。主要谈论与旅游相关的经历。 单元内容分析:Unit1以托尼和玲玲参加一次比赛以及比赛所得奖品为话题,讨论对方是否曾经干过某事,综合训练学生的听说能力,在具体的语境中,来练习现在完成时的用法。Unit2的阅读是关于美国小孩迈克的故事。Unit3介绍了世界之巅的攀登者,拓展了学生的知识,开拓了学生的眼界,同时引领学生进一步体会了现在完成时的表意功能。 学情 分析 知识经验:通过一个模块的学习,学生已经对现在完成时有了充分的掌握和理解,对现在完成时的运用技巧也有了很大的掌握。这就为该时态的学习奠定了基本的知识经验。 策略经验:通过本模块的学习,学生已经掌握了 现在完成时的概念,意义和用法。再加之学生已具备的时态的学习,练习和运用的方法和技巧。在复习阶段的巩固时,学生的练习会更加有效。但同时要注重一般现在时和现在完成时的易错点和易混点的区分,使学生在时态学习中,具有理性的把握。 生活经验:每个人的人生中,都有丰富多彩的经历,并能带给自己许多美好的回忆,讲述个人的经历,谈论自己曾经做过那些事,非常容易引发学生的学习积极性,激起他们学习的兴趣。这就为本模块的顺利开展做好了充分的生活经验铺垫。 教学 目标 1. 知识与技能目标: 90%的同学能掌握模块话题下所承载的语法项目及句式结构,对本模块的大纲要求词汇进行熟练运用,对一般过去时和现在完成时能够熟练甄别及运用。能够根据模块话题语境及关键词翻译句子。 60%学生能用现在完成时态描述相关旅行经历。 2. 过程与方法目标 听说策略:60%以上的学生能自己独立或者根据老师提供的话题图片和关键词进行课文内容复述。 读写策略:全体学生能够通过模块话题语境、变式练习语境及拓展练习语境能够进一步体会话题所承载的语法项目的功能,讲述自己的经历。 交际策略:80%以上的同学能够通过小组合作顺利完成老师设置的模块化体以外的话题语境变式练习并完成另一话题语境的拓展练习,讲述自己或他人的经历。 3情感与文化目标: 通过讲述自己的旅行经历和描述自己的经历,了解各地不同的地理环境和风景名胜。了解西方人热衷旅行、追求自由的个性;培养学生独立、自立意识,和对家乡祖国的热爱之情。 教学重难点 重点:本模块大纲要求的词汇、短语及一般过去时句式。 难点:对本模块大纲要求的词汇、短语及一般过去时句式的熟练运用。 教学准备 多媒体及学案 教学课时 一课时 教学过程 个人复备 活动一:【自主复习,回扣课本,达标检测】 (一)默读课文并体会新单词及短语在语境中的运用。 1.通过默读unit1和unit2两篇课文,重新体会单词及相关短语在课文语境中的运用。 2.通过复习完成老师设置的自主复习达标练习题-大比拼。 (二)大比拼 翻译词组 1演讲比赛/写作比赛 2(祝你)好运 3太遗憾了 4帮你提高口语水平 5一等奖 6为某人买… 7做…负担得起 8派某人去做… 翻译句子 1.但是我负担不起。 (afford) 2.我也参加过很多演讲比赛,但都没有获过奖。 3.我现在已经停止尝试了。(stop) 4.迈克.罗宾逊是一个15岁的美国男孩。 5.现在,迈克和克莱尔生活在埃及开罗—非洲最大最繁华的城市之一。(one of) 6.他们到过很多有趣的地方。(have been ) 7.阿拉伯语在很多方面与英语不同。(be different from) 8 露西已经参加了许多比赛。 9 露西没有参加过什么比赛。 10 露西参加过比赛吗? 小组互助: 组织方式:小组内互相讨论答案。 展示方式:小组合作,分组展示测试答案 评价方式:选出优秀小组,进行奖励和鼓励。 活动二 【手抄报,思维导图, 语法知识小结】 互助:利用已有的经验和知识贮备,以翻译句子为依托,让学生感知现在完成时,以小组合作的形式,总结现在完成时的结构,体会现在完成时的意义。并进行手抄报及思维导图的展示: 句式结构 1. 肯定句式: 主语+have / has+动词过去分词+其他。 2. 否定句式: 主语+have / has+not+动词过去分词+ 其他。have not 和has not 分别缩写为haven’t和hasn’t 3. 一般疑问句式: Have / Has+主语+动词过去分词+其他? 肯定答语为Yes, 主语+have / has.; 否定答语为No, 主语+haven’t / hasn’t. [规则小结] 规则动词过去分词的构成规则与规则动词过去式的构成规则相同。 1. 动词一般在词尾加“-ed”。如: work→wor