《家乡文化生活现状调查》课件30张 2022-2023学年统编版高中语文必修上册

家乡 文化 生活 单元导语 统编版高中语文必修上册第四单元的主题是“家乡文化生活”。家乡总在牵动着我们的情思：名山大川、寻常巷陌、小桥人家……我们生于斯长于斯，在这里经历鲜活的体验，留下生命的印痕，有许多难以割舍的记忆。在这一单元所说的家乡，主要指我们居住的城乡社区。家乡文化既是中国文化的重要组成部分，又是我们个体精神生活的重要依托。用适当的方式关注和参与家乡的文化生活，学习剖析文化现象，有助于我们增强认识社会和阐释自己见解的能力，这也是学好语文的重要途径之一。 通过这一单元的学习，要学会通过采访、考察和查阅文献等方式，了解家乡的人和物，关注家乡的文化与风俗，深入认识家乡，对丰富家乡文化生活提出合理建议；回顾昨天，考察今天，展望明天，寻找情感归宿，增进对家乡的文化认同。 壹 目 录 记录家乡的人和物（访谈） 贰 家乡文化生活现状调查（调查） 叁 参与家乡文化建设（建议书） 第一模块：记录家乡的人和物 壹 活动提示： 访谈是一种交谈活动，以口头形式，围绕特定目的，根据被询问者的答复搜集客观的、不带偏见的事实材料，以准确地说明问题。 在面对复杂问题时，运用访谈的方法，遴选不同方面的、各具代表性的人物，可以了解不同类型的材料，具有一定的灵活性和覆盖性。访谈有一定的复杂性，在访谈开始前，同学们要了解关于访谈的一般知识，知道怎样进行访谈。 任务：以小组为单位，通过访谈、考察等方式了解家乡的文化生活现状，撰写调查报告或者做成演示文稿 活动提示： 你所理解的访谈是什么？ 【高中生独立完成】家乡知名人物访谈_哔哩哔哩_bilibili 访谈概念：访谈法是指通过访员和受访人面对面地交谈来了解受访人的心理和行为的心理学基本研究方法。 适用范围:访谈法收集信息资料是通过研究者与被调査对象面对面直接交谈方式实现的，具有较好的灵活性和适应性。访谈广泛适用于教育调查、求职、咨询等，既有事实的调査，也有意见的征询，更多用于个性、个别化研究。 ☆访谈法可以分为不同的类型: ①根据研究者与被研究者交流的方式，可分为直接访谈和间接访谈。 ②根据访谈的人数，可分为个别访谈和集体访谈。 ③根据访设过程中可控制的程度可分为结构性访谈性访谈、半结构性访资、无结构性访谈。 笔记 谈法一般要有以下几个步骤来完成 ①设计访谈提纲。 ②恰当进行提问。 ③准确扑捉信息，及时收集有关资料。 ④适当地作出回应。 ⑤及时作好访谈记录，需要录音或录像。 活动提示： (1)访谈的一般流程 (2)访谈问题的设计 (3)必要的访谈技巧 (4)访谈后要根据一定的结构，完成初始研究资料的整理。 访谈记录表 对象 性别 年龄 访谈成员 访谈时间 访谈提纲 访谈记录 历史建筑登记表 建筑名称 建筑位置 建造历史 建筑现状 价值描述 信息来源 4.定访谈问题 2.搜集相关资料 1.立访谈主题 3.明访谈对象 访 谈 立访谈主题 考察对象可以是家乡的名胜古迹、历史建筑、地方民居、特色饮食、文化习俗等，要特别注意选取其中对家乡文化生活有重要影响和独具特色的景物、建筑、物产、风俗，以便在确定考察对象的同时明确考察的主题 例如:宜春禅宗文化的演变栖隐寺（仰山古庙）、化成岩，月亮文化传承明月山、明月千古情，温汤温泉的保护与发展，状元洲的文化意义，鼓楼的保护与发展，宜春古八景的历史及意义，宜春美食街边扎粉店，粉蒸肉，袁州糖巴，袁州松花皮蛋的制作，苎麻服饰的制作，脱胎漆器的制作等等，这些考察的对象可谓丰富多样。 从中可以看出，状元洲的文化意义、禅宗文化的演变、鼓楼的“保护与发展”等，都关注到了考察对象的特点与影响，显现出了考察的主题。有了明确的考察主题，活动的目标和方向才能做到有的放矢。 11 搜集相关材料 查阅各类工具书，并运用网络资源，搜集相关材料，掌握所考察事物的风貌特点、历史变迁、传说故事等； 12 搜集文献材料 确定了考察对象、访谈对象和考察主题之后，可以进一步查阅各类工具书并运用网络资源，搜集相关材料，掌握所考察事物的风貌特点、历史变迁、故事等; 还要了解所采访人物的性别年龄、职业背景、个性经历等具体细节，以便能够根据人物情况提出针对性较强的有效问题，增加采访成功率。 充分做好相关资料的收集准备工作，同样是考察和访谈顺利开展的重要因素。 13 了解活动的流程与要点 (1)准备:选择合适的时间、地点;准备考察、访谈记录表和必要用具，如照相机、录音笔、笔记本、书写笔等;带齐有关材料。利用周末或假期课下完成 (2)见面:称呼准确恰当，寒热情有礼;态度诚恳尊重，得好感信任 (3)交流:注意认真倾听，适时积极回应语言恰切得体，语速适当有度围友好融治 (4)提问:紧扣目标和主