精品解析：山东省德州禹城市2022-2023学年九年级上学期期末化学试题

2022～2023学年第—学期期末教学质量检测 九年级化学试题 （满分100分 时间70分钟） 可用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 S-32 Ca-40 Fe-56 Cu-64 Zn-65 一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，包括16个小题，1～12每题2分，13～16每题3分，共36分） 1. 笔、墨、纸、砚并称文房四宝，其中“墨”的主要成分是炭黑。炭黑的下列性质中属于化学性质的是 A. 熔点高 B. 可燃性 C. 难溶于水 D. 常温下呈固态 2. 如图所示为实验室制取二氧化碳的部分操作，其中错误的是 A. 检查气密性 B. 加入石灰石 C. 加入稀盐酸 D. 收集二氧化碳 3. 下列化学方程式书写正确的是 A KMnO4K2MnO4＋O2↑ B. Fe2O3+2CO2Fe+2CO2 C. Al+CuSO4=AlSO4+Cu D. Na2CO3+2HCl=CO2↑+2NaCl+H2O 4. 碳元素能组成多种单质。下列关于碳单质的说法中正确的是 A. 硬度都很大 B. 都由碳原子构成 C. 都可做润滑剂 D. 常温下化学性质都不活泼 5. 基于“宏观一微观一符号”建立联系是化学学科重要的思维方法，结合图示分析正确的是 A. 从物质类别上看：图示物质中有 2 种氧化物 B. 从微观构成上看：图示物质均由分子构成 C. 从元素价态上看：反应前后没有元素化合价改变 D. 从表示方法上看：化学方程式为： 6. 化学就在我们身边，下列做法不科学的是 A. 降低汽油成本，使用含铅汽油 B. 拒绝毒品诱惑，倡导健康生活 C. 炒菜油锅着火，可用锅盖盖灭 D. 使用后的菜刀，洗净擦干放置 7. 如图所示，两只燃烧匙里装有相同质量的镁粉与锌粉，分别在空气中加热燃烧，根据燃烧难易及剧烈程度不同，可推测镁与锌具有不同的 A 颜色 B. 熔点 C. 金属延展性 D. 金属活动性 8. 将一定量的N2、H2和物质M置于密闭容器中，在特定条件下发生化学反应，反应前后各物质的质量分数如图所示。下列说法不正确的是 A. 反应前后原子的数目不变 B. 反应后NH3质量分数为14% C. M可能是该反应的催化剂 D. 参加反应的N2和H2的分子个数比为l∶3 9. 向装有等量的同种盐酸的四支试管中，分别随机加入相同规格的Mg、Fe、Cu、Ag片，甲和丙均有气泡产生，且丙更剧烈，乙和丁无明显现象（如图）。则甲中放置的是 A. Mg B. Fe C. Cu D. Ag 10. 下列有关燃烧与灭火的说法错误的是 A. 将煤球做成蜂窝状其目的是增大煤与空气的接触面积，使燃料充分燃烧 B. 用水灭火其原理是降低了可燃物的着火点 C. 遭遇火灾要采取必要的自救措施，如用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面跑离着火区域等 D. 加油站、面粉加工厂必须严禁烟火 11. 归纳与比较是化学学习的主要方法。关于CO2与CO的知识总结错误的是 A. 构成：一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子 B. 性质：通常情况下，CO2不支持燃烧；CO支持燃烧 C. 用途：固体CO2可用于人工降雨；CO可作燃料 D. 危害：CO2无毒：CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒 12. 核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值，下列说法正确的是 A. 化学观念：单质由一种元素组成，一种元素组成的单质也只有一种 B. 科学思维：紫色石蕊溶液中通入CO2后变为红色，结论为CO2可使石蕊变红 C. 科学探究与实践：将火柴梗迅速平放入蜡烛的火焰中约1s后取出，探究火焰哪层温度最高 D. 科学态度与责任：可燃性气体遇明火一定发生爆炸，加油站要严禁烟火 13. 如图是实验室制取气体的部分装置示意图，下列说法正确的是 A. 用过氧化氢溶液制取 O2，可选用装置②④组合 B. 用装置①制取 CO2，分液漏斗中应装稀硫酸 C. 用装置③收集 CO2，气体应从管口 c 通入 D. 要做铁丝燃烧实验，用④收集 O2时建议留部分水 14. 实验是学习化学的重要途径。如图均为初中化学中常见的探究实验。下列有关实验的说法中正确的是 A. 图甲验证质量守恒定律时红磷量不足，最终天平仍然保持平衡 B. 图乙电解水一段时间后，管内液面高度：a>b>c C. 图丙反应后玻璃管内固体减少的质量等于生成气体中氧元素的质量 D. 图丁实验可用于探究铜和银的金属活动性强弱 15. 对铁生锈与燃烧条件的实验探究如图所示。下列说法正确的是 A. 对比①②可探究：接触氧气是否为铁生锈的条件之一 B. 对比②③可探究：接触水是否为铁生锈的条件之一 C. 对比①④可探究：温度达到着火点是否为铁燃烧的条件之一 D. 对比③④可探究：接触氧气是否为铁燃烧的条件之一 16. 下列实验设计