第一单元第1课时分苹果（教案）-二年级下册数学北师大版

第一单元：除 法 课题 分苹果 课型 新授课 教学 目标 1. 在分苹果的过程中体会除法竖式的实际含义，掌握除法的竖式书写格式，能正确计算除法。 2.能运用除法的知识解决生活中的一些简单实际问题。 3.培养学生在自主探索、合作交流中分析、解决生活中实际问题的能力。 重点 难点 体会除法竖式的实际含义，掌握除法的竖式书写格式 教具 准备 苹果卡片、小黑板 课时 安排 1 教学过程与教学内容 教学反思 (1) 创设情境，激趣导入 师：同学们，猜猜老师今天给你们带来了什么（出示苹果卡片）？揭示课题：“分苹果”并板书) (二)小组合作，自主探究 活动：每盘放6个苹果，18个可以放几盘？ (1)解决问题，抽象出除法竖式的计算过程 ①学生独立思考：每盘放6个苹果，18个可以放几盘 ②同桌交流：把你的想法和同桌说一说。 ③集中交流(说出结果并说一说自己的思考过程。) A：通过乘法口诀“三六十八”得出结论，可以放3盘。 B：6+6+6＝18，可以放3盘。 C：18-6-6-6＝0，可以放3盘。 D：18÷6＝3，可以放3盘。 E：除法还可以用另一种形式――竖式来计算。 (2)体会除法竖式每一步的实际含义，正确掌握除法竖式的写法 ①理解每一步的实际含义 A教师介绍除法竖式的书写格式。 B尝试理解竖式的每一步含义。 C教师提示 （学生小结：18是被除数，表示有18个苹果；6是除数，表示每盘分6个苹果；3是商，表示分3盘。） ②教学写法 A师在黑板上边板书写法边讲解。 B学生观察，并说一说需要注意什么。 (注意：先写被除数18，然后写除式；3要与8对齐，然后写积18；最后写0，0也要与18的8对齐。) C为什么3和8都要与18后面的8对齐? ③竖式写法纠错 1、 2、0 0 4 28 4 12 － 4 0 3、 (三)巩固练习，拓展运用 1.每盘放3个梨，15个可以放几盘？ ①学生先试着自己写竖式，然后在小组内交流，并说明竖式中各部分的含义。 ②班内交流。 (展示不同学生的竖式并让学生说明竖式中各部分的含义，同时其他学生可以质疑。) (四)回顾小结，赞美激励 这节课快要结束了，同学们说一说你们的收获吧 五)布置作业 竖式计算： 1、 2、 3、 板 书 分苹果 每盘放6个苹果，18个可以放几盘？ 每盘放6个…… 0 ……正好分完没有剩余 ……要分的苹果总数 ……3和6的乘积即分走的苹果 ……放了3盘 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $