2023年外研版中考英语一轮复习八年级下册Module7-Module8复习教案(1)

“教—学—评”一体化英语教学设计 课题 八下M7-M8复习课 课型 复习 序号 课标分析 语言技能：能根据音标、音节读对单词并以此为依据进行默写。 能根据上下文和构词法推断、理解生词的。 能根据不用的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息。 语言知识：理解并熟记英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式。 情感态度：能在小组活动中积极与他人合作，向同伴寻求帮助相互帮助，共同完成任务。 学习策略：对所学内容能主动复习并加以归纳和总结。 文化意识：了解、区别英语中不同国家的培训课程及生活，学会生活，会做旅行计划。 教材分析 话题：Travel and study abroad 语法： 话题：travel and study in abroad 语法：and \but\or引导的并列复合句和宾语从句。 考点：宾语从句，weigh/weight，had better, depend on, prefer，hear，promisewish/hope，progress,wake等重点单词和短语的用法。 措施：依托一轮复习的课本单词、短语和句型的学案进行基础知识的复习和检测，并结合《优加学案》进行习题精选精练。。 学情分析 1.知识经验：八年级下册七八两个模块生词相对来说比较少，但是一些短语及单词的用法比较多，本级学生基础较差，所以需要通过背诵、练习、测试来巩固好基础知识；再通过反复操练重点单词短语的用法进行对于易错点的把握。第七模块的语法知识是并列句，对于学生来说比较简单，重要的是引导学生学会应用，尤其是在写作中应用；第八模块复习that引导的宾语从句，因为这是一节对于九年级的复习课，所以围绕时态、语序、连接词把宾语从句进行全面复习并和定语从进行对比复习，使学生对于这两种从句会有一个更清晰的把握。 2.生活经验： 经过三年的初中生活，学生对于话题 Travel and study abroad非常熟悉，但是对于that引导的宾语从句的理解不是很熟悉，这也是中英文表达的差异性，这些表达是日常生活中孩子常用的表达，这就为本节课的开展奠定了情感基础。 3.策略经验： AB等级学生能够正确答题并且说出解题依据，但是C中部分学生以及DE等级仍需在同学帮助和教师点拨下正确答题和说出解题思路。 学习目标（学习活动+学习主体+（行为程度）+评价活动） 1．通过单词自主梳理及单词默写及二次达标，80%学生能够正确读出并写出课本中的单词以及单词变形，出错率搞的单词积累在生词本上，以便扩大自己的词汇量。其余学生只记住单词本身。 2．通过自主梳理以及小组合作80%学生能够正确说出并写出重点短语；辨析 had better, depend on, prefer to，promise/wish/hope等。 3．依托单词、短语，75%学生能够正确译句并分析句子结构，同时尽力将并列句运用到作文中去，掌握宾语从句并能区别宾语从句和定语从句。并能通过小组合作，提高自己解决问题的能力，强化合作意识。 4.通过课文题材的仿写和教师引导，80%同学能够写一篇有关介绍旅游名胜的文章或写自己在旅游中的一次经历。 重难点及突破措施 重点：单词、短语的记忆及用法，宾语从句的用法 难点：宾语从句与定语从句的对比应用。 突破措施：自主梳理，并展示组内问题，译句检测，他组评价。 教学准备 学具准备：课本、笔记本、笔 教具准备：电脑、PPT、黑板、粉笔 教 学 实 施 环节及对应目标 教学内容及活动设计 学生活动及问题处理 评价活动 环节一：自主复习，查缺补漏，梳理点拨重难点。 对应目标1 环节二：交流分享，重点监测（单词） 对应目标3 环节三：交流分享，重点监测（短语） 对应目标3 环节四：交流分享，重点监测（语法与句子） 对应目标4 环节五：变式练习、反思归纳 对应目标4 一、课堂检测复习 单词、课文及话题下的语法专项 1、 单词及相关单词及相关变形 1. homestay 词性及汉语意思_____________ 2.squaren.______________ adj.________________ 3.waste n.____________ v._________________ 4.test n._____________ v._________________ 5. hard adj._____________adv.______________ 6. hardly词性及意思________________ nearly词性及意思________________ 7. friendship/ relationship/ membership