2023年中考一轮复习外研版英语九年级上册Module7-Module8复习教案

“教—学—评”一体化英语教学设计 课题 九上M7-M8复习课 课型 复习 序号 课标分析 语言技能：能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义。 能根据不用的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息。 理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局。 能独立起草短文，短信等，并在教师指导下进行修改。 语言知识：根据读音规则和音标拼读单词 了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式。 情感态度：能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。 学习策略：对所学内容能主动复习并加以归纳和总结。 文化意识：了解有关名著阅读、体育运动方面的英语表达方式。 教材分析 1.本节课的复习内容出自外研版九年级上册M7-M8。话题内容分别是：Great books和sports life。话题内容和学生的生活，学习息息相关。涉及到的语法有一般过去时和一般将来时的被动语态。 2.这2个模块的语法项目在整个初中英语学习中比较重要，一是梳理各种时态被动语态的结构和用法，二是要同时联系六大时态主动语态的结构和用法进行比较练习，正确区分六大时态的主动语态和被动语态的结构和用法。 学情分析 1.知识经验：学生已在寒假中复习过六大时态的用法，对于六大时态的主动语态和被动语态用法有了一定的掌握，但是对于这些知识的系统梳理和综合应用存在一定的障碍。 2.生活经验：经过三年的初中生活，学生对于名著的阅读和体育运动都有了更深刻的体会，并且能够自主选择好书以及主动锻炼的意识和行动。 3.策略经验：AB等级学生能够正确答题并且说出解题依据，但是C中部分学生以及DE等级仍需在同学帮助和教师点拨下正确答题和说出解题思路。 学习目标（学习活动+学习主体+（行为程度）+评价活动） 1．通过单词及单词默写及二次达标，85%学生能够正确读出并写出课本中的单词以及单词变形，出错率高的单词积累在生词本上，以便扩大自己的词汇量,15%学生能在同学帮助下正确拼读重点单词。 2．通过自主梳理80%学生能够正确说出并写出重点短语stand for; suffer from；辨析：see sb. do sth./see sb. doing sth.; courage/encourage; beat/ win; set up/ put up/build; as...as.../not as..as../not so...as...; alive/ lively/living等的用法区别，20%学生能在小组合作的帮助下能进行短语互译。 3．依托单词、短语，75%学生能够正确译句并分析句子成分。并能通过小组合作，提高自己解决问题的能力，强化合作意识。25%学生能在老师帮助下完成句子翻译。 4.通过小组合作和教师点拨，80%同学能够说出六大时态主动语态和被动语态的结构和用法并能正确做题及说出解题思路。能够介绍有关自己喜欢的名著以及自己的体育爱好，其余20%能在同学和老师的帮助下说出六大时态主动语态和被动语态的结构和用法并简单介绍自己喜欢的名著以及自己的体育爱好。 重难点及突破措施 重点： 六种时态的被动语态 突破措施：通过重点讲解和译句题型来强化这些语法点。 难点： 六种时态主动语态与被动语态的对比 突破措施：自主梳理，小组讨论，进行系统梳理。在题型训练后，能够对错题进行归因。不明白的基础上通过小组交流和教师点拨后能过解释说出解题思路。 教学准备 学具准备：课本、笔记本、笔 教具准备：电脑、PPT 教 学 实 施 环节对应目标 教学内容及活动设计 学生活动及问题处理 评价活动 环节一：单词及相关单词及相关变形 对应目标1 环节二课本短语及相关易考、易混短语 对应目标2 环节三：重点句子翻译 对应目标3 环节四：语法复习 对应目标4 1、 单词及相关单词及相关变形 1.听写单词 1).discuss discussion 2)think thought thinker 3)act action actor 4)decide decision 5)able ability unable 6)encourage encouragement courage 7)die-died-died-dying dead death lay-laid-laid-laying lie-lay-lain-lying 8)break-broke-broken speak-spoke-spoken 9.pride--proud 10.几个重点名词：funeral neighbour excuse dialogue record method 二．重点短语及知识点 1. influence--be influ