2023年中考一轮复习外研版英语八年级下册Module9-Module10复习教案

“教—学—评”一体化英语教学设计 课题 八下M9-M10复习课 课型 复习 序号 课标分析 语言技能：能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义。 能根据不用的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息。 理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局。 能独立起草短文，短信等，并在教师指导下进行修改。 语言知识：根据读音规则和音标拼读单词 了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式。 情感态度：能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。 学习策略：对所学内容能主动复习并加以归纳和总结。 文化意识：了解英语国家的人际交往习俗，如有关谈论友谊、广播电视节目的日常用语等等。 教材分析 1.本节课的复习内容出自外研版八年级下册M9-M10。话题内容分别是：friendship和on the radio。话题内容和学生的生活，学习息息相关。涉及到的语法有 whether/if 及疑问词引导的宾语从句;宾语从句的时态问题。 2.这2个模块的语法项目在整个初中英语学习中比较重要，一是梳理归宾语从句的用法，二是要同时适当联系if 引导的条件状语从句，正确区分宾语从句和条件状语从句。 学情分析 1.知识经验：学生已在寒假网课中复习过宾语从句，对于宾语从句引导词、时态、语序有了一定的掌握，但是对于这些知识的系统梳理和综合应用存在一定的障碍。 2.生活经验：经过三年的初中生活，学生对于friendship有了更深刻的体会，同时也具备面对友谊出现问题的解决办法。 3.策略经验：AB等级学生能够正确答题并且说出解题依据，但是C中部分学生以及DE等级仍需在同学帮助和教师点拨下正确答题和说出解题思路。 学习目标（学习活动+学习主体+（行为程度）+评价活动） 1．通过单词及单词默写及二次达标，85%学生能够正确读出并写出课本中的单词以及单词变形，出错率高的单词积累在生词本上，以便扩大自己的词汇量,15%学生能在同学帮助下正确拼读重点单词。 2．通过自主梳理80%学生能够正确说出并写出重点短语；辨析：lonely/alone; suggest/advice; hope/wish ;join/join in/take part in等的用法区别，20%学生能在小组合作的帮助下能进行短语互译。 3．依托单词、短语，75%学生能够正确译句并分析句子成分。并能通过小组合作，提高自己解决问题的能力，强化合作意识。25%学生能在老师帮助下完成句子翻译。 4.通过小组合作和教师点拨，80%同学能够说出宾语从句引导词、时态、语序并能正确做题及说出解题思路。能够介绍有关自己和同学之间的友谊，其余20%能在同学和老师的帮助下说出宾语从句引导词、事态、语序并简单介绍自己与同学之间的友谊。 重难点及突破措施 重点： whether/if 及疑问词引导的宾语从句 突破措施：通过重点讲解和译句题型来强化这些语法点。 难点： 宾语从句的时态问题 突破措施：自主梳理，小组讨论，进行系统梳理。在题型训练后，能够对错题进行归因。不明白的基础上通过小组交流和教师点拨后能过解释说出解题思路。 教学准备 学具准备：课本、笔记本、笔 教具准备：电脑、PPT 教 学 实 施 环节对应目标 教学内容及活动设计 学生活动及问题处理 评价活动 环节一：单词及相关单词及相关变形 对应目标1 环节二课本短语及相关易考、易混短语 对应目标2 环节三：重点句子翻译 对应目标3 环节四：语法复习 对应目标4 1、 单词及相关单词及相关变形 （1）interview—interviewer （2）patient—patience （3）introduce—introduction （4）silence—silent （5）national—nation （6）suggestion—suggest （7）include—including （8）lonely—alone——loneliness （9）director—direct 二、课本短语及相关易考、易混短语 （1） take a message (a不能丢) (2) have a problem with （注意介词） (3) refuse to do sth(跟动词不定式) (4) regret doing(跟动词的ing形式) (5) make friends with (friend用复数) (6) join in /take part in （注意用法） (7) in silence(要用名词形式) (8) day by day (注意介词) (9) be patient with （注意介词） 三、重点句子默写 （1）我们做朋友五年了。（用be friends） （2）我能问问你跟