2023年外研版中考一轮复习七年级下册Module5-Module8复习教案

“教—学—评”一体化英语教学设计 课题 七下M5-M8复习课 课型 复习 序号 课标分析 语言技能： 能根据不用的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息。 理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局。 能独立起草短文，短信等，并在教师指导下进行修改。 语言知识： 根据读音规则和音标拼读单词 了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式。 情感态度：能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。 学习策略：对所学内容能主动复习并加以归纳和总结。 文化意识：了解英语国家的人际交往习俗，如问路、购物的日常用语等等。 教材分析 本节课的复习内容出自外研版七年级下册M5-M8。话题内容分别是：Shopping, Around the town, My past life, Story time。购物、旅游、描述过去的生活和小故事都是学生生活中必不可少的内容，与生活息息相关，非常利于语境的创设和学生的理解。涉及到的语法有：一般过去时，方位介词的使用与问路和指路，4个花费的用法, It is+adj.+to do sth的结构。这4个模块的语法项目在英语中不断深化，为以后的学习提前渗透，是中考的常见考点，需要学生们进行梳理，总结才能完成从简单到复杂的训练，以提高学生的综合语言运用能力。 学情分析 1.知识经验：学生在初中三年已学习一般过去时，问路和指路，4个花费的用法, It is+adj.+to do sth的结构等具体的知识点，已经尝试用，甚至用于写作中。对于这些知识的应用有了一定的了解和掌握，但是对于部分细节（如不规则东西的变化和问路的几种句型）和综合应用存在一定的障碍。 2.生活经验：购物、旅游、描述过去的生活和小故事都是学生生活中必不可少的内容，与生活息息相关，非常利于语境的创设和学生的理解。 3.策略经验：AB等级学生能够正确答题并且说出解题依据，但是C中部分学生以及DE等级仍需在同学帮助和教师点拨下正确答题和说出解题思路。 学习目标（学习活动+学习主体+（行为程度）+评价活动） 1．通过单词及单词默写（包括词性拓展的内容）及二次达标，学生能够正确读出并写出课本中的单词，出错率高的单词积累在生词本上，以便后面的复习中反复默写强化印象。 2．通过自主梳理以及小组合作，学生能够正确说出并默写重点短语；辨析wear clothes/ dress sb.(oneself)/ put on clothes, get off/ get on/ get into/ get out of, be strict with sb./ be strict in sth.的用法区别。 3．依托单词、短语，学生能够正确译句并分析句子结构。并能通过小组合作，提高自己解决问题的能力，强化合作意识。 4. 通过小组合作和教师的点拨，学生能过区分一般现在时&现在完成时、方位介词以及基本问路方式的区别； 5.通过写作练习，学生能够运用所复习的词汇和句型形成小篇章，描写过去的生活（一般过去和方位介词的使用）。 重难点及突破措施 重点：一般过去时。 突破措施：通过语境中对比一般现在时和翻译句子的练习，强化时态意识，并特别识记不规则动词的变化形式。 难点：4个花费的用法, It is+adj.+to do sth的结构 突破措施：自主梳理，小组讨论4个话费的进本结构和用法的考点，进行系统梳理。进行翻译句子的操练（尤其是take的特殊疑问句）。不明白的基础上通过小组交流和教师点拨后能过解释说出解题思路。 教学准备 学具准备：课本、笔记本、笔 教具准备：电脑、PPT、黑板、粉笔 教 学 实 施 环节对应目标 教学内容及活动设计 学生活动及问题处理 评价活动 环节一：单词及相关单词及相关变形 对应目标1 环节二课本短语及相关易考、易混短语 对应目标2 环节三：重点句子翻译 对应目标3 环节四：语法复习 对应目标4 环节五：写作 对应目标5 一、重点单词及相关单词及相关变形 1. 价格________ 2. 后来,以后(adv.)________ 3. 营业的,开放的（adj.）______ 4. (天气)晴朗的________ 5. store________ 6. 退________ 7. right________ 8. strawberry(n.)草莓--________(复数) 9. take(v.)穿;搭乘;乘坐--________(过去式)--________(过去分词)--________(现在分词) 10. certainly(adv.)当然;行--________(adj.)一定的