2023年外研版中考英语一轮复习七年级上册Module1-Midule5复习教案

“教—学—评”一体化英语教学设计 课题 七上M1-M5复习课 课型 复习 序号 课标分析 语言技能：能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义。 能根据不用的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息。 语言知识：了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式。 情感态度：能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。 学习策略：对所学内容能主动复习并加以归纳和总结。 文化意识：了解、区别英语中不同性别常用的名字和亲昵的称呼。 教材分析 本节课的复习内容出自外研版七年级上册M1-M5。话题内容分别是：My classmates, My family, My school, Healthy food, My school day。话题内容和学生的生活，学习息息相关。涉及到的语法有：动词be说明身份、年龄、状态等；指示代词的用法；there be句型；have got的用法。这5个模块的语法项目在英语中不断深化，为以后的学习提前渗透，需要学生们进行梳理，总结才能完成从简单到复杂的训练，以提高学生的综合语言运用能力。 学情分析 1.知识经验：学生在初中三年已学习指示代词、there be结构、have got、in front of/in the front of, some/any,between/among等具体的知识点。对于这些知识的应用有了一定的了解和掌握，但是对于这些知识的系统梳理和综合应用存在一定的障碍。 2.生活经验：经过三年的初中生活，学生对于同学、学校、家庭生活以及与生活相关的家庭、健康饮食有了更深刻的认知和了解，但是对于这些话题的综合能力还需要整合提高。 3.策略经验：AB等级学生能够正确答题并且说出解题依据，但是C中部分学生以及DE等级仍需在同学帮助和教师点拨下正确答题和说出解题思路。 学习目标（学习活动+学习主体+（行为程度）+评价活动） 1．通过单词及单词默写及二次达标，80%学生能够正确读出并写出课本中的单词以及单词变形，出错率搞的单词积累在生词本上，以便扩大自己的词汇量。 2．通过自主梳理以及小组合作80%学生能够正确说出并写出重点短语；辨析be from/come from，too much/too many/much too， be good at/be good for/be good to的用法区别。 3．依托单词、短语，75%学生能够正确译句并分析句子结构。并能通过小组合作，提高自己解决问题的能力，强化合作意识。 4.通过小组合作和教师点拨，80%同学能够说出语法指示代词，there be,have/has got的用法并能正确做题及说出解题思路。根据there be 和have/has got的表达不同，体会中西方语言文化表达的不同之处。 重难点及突破措施 重点：动词be说明身份、年龄、状态等. 突破措施：通过译句明确自己的问题是在句子里谓语动词前加be动词还是翻译句子时容易漏掉be动词。正确归因后进行二次达标。 难点：there be句型相关的5大考点 突破措施：自主梳理，小组讨论there be句型5方面的考点，进行系统梳理。在题型训练后，能够对错题进行归因。不明白的基础上通过小组交流和教师点拨后能过解释说出解题思路。 教学准备 学具准备：课本、笔记本、笔 教具准备：电脑、PPT、黑板、粉笔 教 学 实 施 环节对应目标 教学内容及活动设计 学生活动及问题处理 评价活动 环节一：单词及相关单词及相关变形 对应目标1 环节二课本短语及相关易考、易混短语 对应目标2 环节三：重点句子翻译 对应目标3 环节四：语法复习 对应目标4 一、单词及相关单词及相关变形 1. China-Chinese America-American Germany-German(s) Spain-Spanish 2. grade/cousin词义 3. parent/present 4.left/right leave-left-left 5. right词义 6. police-policeman（policemen） 7.drive-driver manage-manager 8.job-work 9.furniture不可数 10. twenty-thirty-forty-fifty-eighty-ninety 11. library 12. science-scientist 13. drink（v. /n.可数） 14. chicken-kitchen 15. potatoes-tomatoes-heroes 16. kind （n./adj.）-kind