习作：有你，真好 （课件） 部编版语文六年级上册

通过事情写一个人,表达出自己的情感。 单元任务 习作：有你，真好 习作：有你，真好 语文 六年级 上册 习作：有你，真好 “你”可以是谁？我们可以写哪些人呢？ 习作：有你，真好 动物、植物、静物、 人物：身边的人物、历史人物、作品人物 …… 习作：有你，真好 习作：有你，真好 习作：有你，真好 学校 老师 同学 食堂阿姨 图书管理员 习作：有你，真好 家里 爸爸妈妈 亲戚朋友 爷爷奶奶 家里的宠物 习作：有你，真好 社会 警察叔叔 校车司机 清洁工 志愿者 习作：有你，真好 “好人”找到啦！为什么让你觉得好？ 习作：有你，真好 1.帮助过你 帮你做事情 经常鼓励你 辅导你功课 伤心时安慰你 习作：有你，真好 2.影响了你 让你学会独立 让你感到幸福 让你学会做人 让你学到技能 习作：有你，真好 3.他创造了美好境界 某个诗人写出美丽的诗篇 某位歌手演唱的励志歌曲 某位同学让班级更温暖 某位邻居给小区做好事 习作：有你，真好 可以用一件或多件事例来表现人物的“好” 习作：有你，真好 我们先来看课文中的相关内容： 有你，真好 印象深刻的事情 具体事例 闰土给“我”讲新鲜事 闰土依次介绍了雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿等新鲜事，其中雪地捕鸟和看瓜刺猹介绍得尤为详细。 习作：有你，真好 再来看个其他例子： 有你，真好 印象深刻的事情 当时的场景 老师开导我，让我走出自卑 课上老师让我回答问题，我很自卑，但是老师却不断鼓励我勇敢表达自己的观点。我终于走出自卑，树立自信。 习作：有你，真好 你想好自己要写的内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。 习作：有你，真好 开头点题 有您 ，真好 叙述事例 结尾感受 数学测试成绩低，自己很沮丧 感激同桌，有你真好 点题，“您”是我的老师 你来开导我，帮我辅导 我的成绩提高了 习作：有你，真好 开头点题 有你 ，真好 叙述事例 结尾感受 1.我受欺负时，你来保护我 感激同学，有你真好 点题，“你”是我的同学 2.我犯错误时，你坚持原则 却等我补完作业一起玩 事例：并列式，层层深入式 习作：有你，真好 写好多事例小锦囊： 1.用上过渡句 2.有详有略 习作：有你，真好 既然是“真好”，就要有具体真实的场景和真挚的感情，如何做到呢？ 习作：有你，真好 既然是“真好”，就要有具体真实的场景和真挚的感情，如何做到呢？ 第一招：深描细写，表现人物 习作：有你，真好 .深描细写 比如：母亲艰难的背起我，趴在母亲背上的我，泪止不住地流下来。 习作：有你，真好 深描细写 母亲慢慢蹲下去，左手托起我，右手死死地撑在地上，消瘦的手背上，青筋凸起。很显然，瘦弱的母亲此时已无比吃力。伴着微微的颤抖，母亲慢慢地站了起来。这个过程是如此地缓慢，仿佛每撑起一分钟，都用尽全力。趴在母亲背上的我，听着母亲微微颤抖的喘气声，眼泪无声地掉落下来了。 习作：有你，真好 第二招：巧用评价，直抒胸臆 啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。 习作：有你，真好 我觉得李老师您像妈妈。记得一次上语文课，您叫我读第1自然段。我毫不犹豫地站起来高声朗读，当我读到第三个字“晓”时，因为不会读就停在那里默默地期待着您。您亲切地说：“这个字读xiǎo，‘春晓’的‘晓’。记住，如果你下次遇到不认识的字，还可以问问‘小老师’——字典。不能只等着老师来教，要学会主动学习哟！”啊，您的话语是那样柔和，又是那样真诚，让我从心里涌起阵阵的敬重之情！从那以后，每每我遇到不懂的字，就忘不了问问“小老师”——字典啦！ 我觉得李老师您像妈妈。记得一次上语文课，您叫我读第1自然段。我毫不犹豫地站起来高声朗读，当我读到第三个字“晓”时，因为不会读就停在那里默默地期待着您。您亲切地说：“这个字读xiǎo，‘春晓’的‘晓’。记住，如果你下次遇到不认识的字，还可以问问‘小老师’——字典。不能只等着老师来教，要学会主动学习哟！” 原段落 评改后 最后几句直接抒情，更是让情感更加亲切。 习作：有你，真好 练一练： 上了小学后我爱上了画画。可是，我画的那完全不是画，把我那帅气的哥哥画得头不是头，身不是身，鼻孔还是加大号的。在我想要放弃画画时，您（ ）跟我说：“女儿，做什么事都要做到底。”（ ） 我连忙重新投入到画画中。 习作：有你，真好 范例: 上了小学后我爱上了画画。可是，我画的那完全不是