专题1：古诗词赏析-高考语文三年模拟题知识点分类汇编（上海专版）

专题1：古诗词赏析-高考语文三年模拟题知识点分类汇编（上海专版） 一．诗歌阅读（共15小题） 1．（2020•黄浦区二模）阅读下面的作品，完成各题。 闻 角 [唐]章孝标 边秋画角①怨金微②，半夜对吹惊贼围。 塞雁绕空秋不下，胡云著草冻还飞。 关头老马嘶看月，碛里疲兵泪湿衣。 馀韵袅空何处尽，戍天寥落晓星稀。 【注】①画角：古管乐器，传自西羌，形如竹筒，表面有彩绘；发声哀厉高亢，古时军中多用以警昏晓，振士气，肃军容。②金微：山名，即今阿尔泰山。 （1）下列对本诗题材判断正确的一项是 　 　。 A．羁旅 B．咏史 C．边塞 D．咏物 （2）对本诗评价适合的一项是 　 　。 A．慷慨激昂 B．雄奇瑰丽 C．平实质朴 D．深沉悲壮 （3）本诗围绕“闻角”展开，层层渲染，步步推进，请对这一写法加以赏析。 2．（2021•长宁区二模）阅读下面的诗歌，完成各题。 送李将军赴定州① （唐）郎士元 双旌②汉飞将，万里授横戈。 春色临边尽，黄云出塞多。 鼓鼙悲绝漠，烽戍隔长河。 莫断阴山③路，天骄④已请和。 [注]①送李将军赴定州：诗题一作“送彭将军”。这首诗有多个版本，此处取其一。②双旌：唐代节度使出行时的仪仗。③阴山：山脉名。在今内蒙古自治区，山间缺口自古为南北交通要道。④天骄：汉时以此称匈奴。 （1）从题材看，这首诗属于　 　 A.送别诗 B.边塞诗 C.记行诗 D.咏史诗 （2）以下对这首诗的赏析不恰当的一项是　 　 A.首联形象鲜明，气势雄壮。 B.颔联工笔细描，色彩绚丽。 C.颈联视听结合，意象寥廓。 D.全诗虚实相生，用字简洁。 （3）“莫断阴山路”又有版本作“想到阴山北”，你认为哪个版本更好？请结合整首诗，从内容角度说说你的理由。 3．（2022•长宁区二模）阅读下面两首诗，完成各题。 越中览古 越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。 苏台览古 旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。 只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。 （1）以下与这两首诗在体裁和题材上差异最大的一首是 　 　。 A.《蜀相》（杜甫） B.《春晓》（孟浩然） C.《登高》（杜甫） D.《咏怀古迹（其三）》（杜甫） （2）以下评价对两首诗都适用的一项是 　 　。 A.雄浑悲壮 B.淡远闲静 C.沉郁激愤 D.含蓄蕴藉 （3）有人认为李白的这两首诗不仅主题相近，写法也缺少变化，你同意吗？说说你的理由。 4．（2022•徐汇区三模）阅读下面的作品，完成下列小题。 小出塞曲 （宋）陆游 全师出雁塞，百战运龙韬①。 金络洮州马②，珠装夏国刀。 度沙风破肉，攻垒雪平壕。 明日受降处，甲齐熊耳高③。 【注】①龙韬：泛指兵书。②洮州马：宋时由洮州输入蕃马。③熊耳高：典出《汉书•刘盆子传》，意指敌人脱下的铠甲堆集高如熊耳山。 （1）下列各项中，不属于本诗写法特点的一项是 　 　 A.巧用比兴 B.虚实相生 C.时空转换 D.起承转合 （2）本诗描绘了一场全景式的战斗过程，请结合诗句加以赏析。 5．（2022•普陀区二模）阅读下面的诗歌，完成各题。 夜过瓜洲① 〔清〕袁枚 霜雁一声语，烟江两岸秋。 芦花三十里，吹雪满船头。 我欲乘潮去，孤帆夜不收。 苍茫云树外，明月出瓜洲。 【注】①夜过瓜洲：1759年作者赴扬州访友，途经瓜洲时写了这首诗。 （1）依据题材，本诗可归入的一项类别是 　 　 A.咏物类 B.送别类 C.感遇类 D.行旅类 （2）以下对本诗的写景特点分析错误的一项是 　 　 A.写景角度先从高到低，再从低到高。 B.远景近景层次井然，衔接巧妙自如。 C.视觉和听觉多感官结合，意在以静衬响。 D.有现实之景，也有联想之景，虚实相生。 （3）这首诗是否适合选入《悲秋诗集》？请结合全诗加以分析。 6．（2022•浦东新区二模）（三）阅读下面的作品，完成各题。 阮郎归 欧阳修 南园春半踏青时，风和闻马嘶。 青梅如豆柳如眉，日长蝴蝶飞。 花露重，草烟低，人家帘幕垂。 秋千慵困解罗衣，画堂双燕归。 阮郎归 赵彦端 岁寒堂下两株梅，商量先后开。 春前日绕一千回，花来春未来。 冰可断，玉堪裁，寒空无暖埃。 为君翻动腊前醅，酒醒香满怀。 （1）出版社编《历代词选》，拟为这两首词依次添加题目，以下最合适的一项是 　 　 A.野望 饯别 B.双燕 寒梅 C.青梅 春酒 D.春思 赏梅 （2）下列关于这两首词赏析正确的一项是 　 　 A.“花露重，草烟低”描绘出一幅凄冷幽暗的暮春之景。 B.“冰可断，玉堪裁”寄托了诗人怀才不遇的人生情怀。 C.“双燕归”反衬寂寞心境，“香满怀”饱含欣喜之情。 D.欧词用语清丽，情思宛转；赵词不事雕琢，境界雄阔。 （3）请赏析这两首词的首联在描写上的不同。 7．（2022•金山区