[中学联盟]河南省虞城县第一初级中学八年级语文上册《第27课 短文两篇》导学案（无答案）

学习目标：[来源:学,科,网] 1、朗读课文，整体感知课文内容，疏通文义，积累重点词语。 2、背诵和默写这两篇短文；品味文章的优美意境。 3、联系背景，了解作者，体会理解作者的思想感情。 第一课时 《答谢中书书》 课前预习 1、陶弘景：字 ，号 ，丹阳人。 朝时期的思想家、医学家和文字家。又被称为“ ”。有《 》。 2、书：书信，是一种应用文体。我国应用性文体从来不排斥审美的文学属性，尤其是书信一体，多记事写景陈情。 3、朗读，给课文划分节奏。 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 课内探究 1、翻译词语、句子，填空。 ①山川之美，古来共谈（ ）。 本句总领全文，点明中心。围绕“ ”字来写。 接下来的十句， 描写了秀丽的山川景色。 ②高峰入云，清流见底。 极写山之 ，( 视)。水之 ，（ 视）。 白 、高山、流 三重景物，境界清新。 ③两岸石壁，五色交辉( )。青林翠竹，四时俱备。[来源:学科网ZXXK] 用 视极目远眺， 的竹木和 的山石相映衬，呈现出一派灿烂辉煌的气象。 ④晓雾将歇( )，猿鸟乱鸣；夕日欲颓( ),沉鳞竞跃。 由 景转入 景的描写。通过描写 与 两个特定的时间段的生物的活动，为画面增添了灵动感，传达了生命气息。 ⑤实是欲界之仙都。自康乐以来，未复( )有能与( )其奇者。 文章又以 收尾，表达了作者沉醉于山水的愉悦之情，也流露出能和谢公（ ）等古今山水高士比肩的自豪/自得之感。 2、短文中的山川之美，美不胜收，你头脑中浮现了怎样的画面？ 请任选一个角度，“这里有_____之美，你看______”的句