第一部分 专题一 古诗词曲 九年级下册（基础夯实练）-【一战成名】2023云南中考语文考前新方案中考总复习

一战成名·云南语文 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 专 练 １．（２０２２临沧一模）请说说你对“相见时难别亦 难”中两个“难”的理解。（２分） ２．“东风无力百花残”一句的作用是什么？请 简要分析。（２分） ３．诗人善用典故营造意境，结合尾联说说你的 理解。（２分） ４．（对比考点）本诗中“春蚕到死丝方尽，蜡炬 成灰泪始干”与龚自珍《己亥杂诗》中“落红 不是无情物，化作春泥更护花”表达的情感 有哪些异同？（２分） 九年级下册 第５首　渔家傲·秋思（北宋·范仲淹） ［２０２３强预测］ 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面 边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。　 浊 酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜 满地，人不寐，将军白发征夫泪。 １．首句写“塞下秋来风景异”，与词人家乡中原 相比“异”在哪些方面？请结合全词简要分 析。（２分） ２．“雁”是古代诗歌中常见的意象。本词中用 “雁”的意象表达了作者怎样的思想感情？ 请结合词句进行品析。（２分） ３．“千嶂里，长烟落日孤城闭”描绘了怎样的情 景？在词中起了什么作用？（２分） ４．“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”抒发了 词人怎样的感情？（２分） ５．“羌管悠悠霜满地”一句蕴含着作者浓浓的 情感，请简要分析它是怎样达到这种效果的。 （２分） 第６首　江城子·密州出猎（北宋·苏轼） ［２０１５省卷、曲靖鉴赏］ 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂 裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看 孙郎。　 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！ 持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北 望，射天狼                                                                        。 ４ 一战成名·云南语文 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 专 练 １．此词中哪个字统领全词？请结合此词内容谈 谈理由。（２分） ２．（２０１５省卷）“持节云中，何日遣冯唐”引用了 西汉魏尚的典故，有何用意？（２分） ３．（２０１５曲靖）这首词的最后三句表达了作者 怎样的思想感情？（２分） 第７首　破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 （南宋·辛弃疾） ［２０１６昆明鉴赏］ 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分 麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。　 马 作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事， 赢得生前身后名。可怜白发生！ １．词人为什么要写“醉里”和“梦回”的情景？ （２分） ２．请结合词句“了却君王天下事，赢得生前身 后名”来分析这首词表达了作者怎样的思想 感情。（２分） ３．（２０１６昆明）本词是一首“壮词”，词人却在结 尾发出“可怜白发生”的慨叹，你对此如何理 解？（３分） ４．（教材“思考探究”）辛弃疾说自己写《破阵 子·为陈同甫赋壮词以寄之》是“赋壮词”， 试结合作品说说你的理解。（２分） 第８首　满江红（小住京华）（清·秋瑾） ［２０１９省卷鉴赏］ 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花 开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒 思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！　 身不 得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人 常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽 红尘何处觅知音？青衫湿！ １．（２０１９省卷）请对“四面歌残终破楚”一句作 简要赏析。（２分） ２．（２０１９省卷）“身不得，男儿列，心却比，男儿 烈”抒发了作者怎样的思想感情？（２分） ３．“俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折”中词 人是怎样表现对自我命运的不满和抗争的？ （２分                                                                        ） ５ 一战成名·云南语文 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 专 练 第９首　十五从军征（《乐府诗集》） ［２０２３强预测］ 十五从军征，八十始得归。 道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。” 兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知饴阿谁。 出门东向看，泪落沾我衣。 １．画线句描绘了一幅怎样的画面？请加以描 述。（２分） 走进家门前看见野兔从狗洞进出，野鸡在屋 脊上飞来飞去。院子里长着野生的谷子，井 台四周围绕着野生的葵菜。由远及近地描写 了老兵回家看到的一幅人去 ２．本诗描写了哪些景物？描写这些景物有何作 用？（２