2023年中考化学专题训练——科学探究题

2023年中考化学专题训练——科学探究题 1.化学兴趣小组对铁锈的形成过程展开如下探究。 I.为了探究铁生锈的过程,同学们设计了如图所示实验。同学们经过一段时间的观察,发现_ (填装置序号)装置中出现了明显的锈迹,于是得出铁生锈是铁与_发生化学反应的过程。 Ⅱ.通过上述实验,同学们发现铁钉生锈需要几天的时间,于是询问老师如何加快铁钉生锈的速率,告知氯化物可能加快铁钉生锈的速率。 【提出问题】氯化物对铁钉生锈有怎样的影响? 【查阅资料】NaCl、CaCl2、CuCl2等由氯离子与金属离子构成的盐均属于氯化物。 【进行实验】 实验1:探究氯化物对铁钉生锈速率的影响。 试管编号 ① ② ③ ④ 实验 现象 2天后,铁钉表面出现红色物质 1天后,铁钉表面出现红色物质 1天后,铁钉表面出现红色物质 7分钟时,铁钉表面出现红色物质,20分钟后试管底部出现红色固体 (1)③中应加_mL蒸馏水。 (2)对比实验①②③可以得到的结论是_。 实验2:探究试管④中红色固体的成分。 (3)小组同学认为,试管④中的红色沉淀可能是铁锈,也可能是铜。他们认为红色沉淀可能是铜的理由是_(用化学方程式表示) 【进行实验】 实验步骤 实验操作 实验现象 I 取出④中铁钉,过滤剩余物,洗涤滤纸上的物质 固体为红色 Ⅱ 将步骤中所得红色固体加入试管中,再向试管中加入足量的X 红色固体大部分溶解,溶液变为黄色 Ⅲ 将步骤Ⅱ所得混合物过滤、洗涤、干燥,得到的固体置于石棉网上灼烧 红色固体变黑 V 黑色固体全部溶解,溶液变为蓝色 (4)步骤Ⅱ中所加的试剂X是_。 (5)步骤Ⅳ中进行的实验操作是_。 【实验结论】(6)由实验2得出结论,试管④中红色固体的成分是_。 【反思与评价】(7)结合实验1、2的探究结论,对于“氯化物对铁钉生锈速率的影响”,请你提出进一步的假设_。 2.某化学兴趣小组为探究碳酸氢钠的化学性质,设计如下图所示三个实验。 实验一:探究碳酸氢钠溶液的酸碱性。用pH试纸测得碳酸氢钠溶液的pH=9,由此得出结论是碳酸氢钠溶液呈_。 实验二:探究碳酸氢钠是否与酸反应。取少量固体放入试管中,滴加足量的稀盐酸,观察到试管中的现象是_,说明碳酸氢钠能与酸发生化学反应。 实验三:为探究碳酸氢钠的热稳定性。 (1)小组同学按如图进行实验。充分加热后,大试管口有水珠出现,试管内有白色固体残留,小试管中澄清石灰水变浑浊,说明碳酸氢钠受热易分解。实验结束后,先进行的操作是_(填选项字母)。 A.熄灭酒精灯 B.把导管从石灰水中拿出 (2)小组同学对实验三试管内残留的白色固体成分又进行了探究。 【提出问题】该固体的成分是什么? 【提出猜想】猜想一:NaOH 猜想二: Na2CO3猜想三:NaOH和Na2CO3 【实验验证】小明同学取少量加热后的固体产物于烧杯中,用足量蒸馏水溶解,再向溶液中滴入几滴酚酞液,溶液变红,由此他得出猜想一正确,但其他同学很快予以否定,否定的理由是_。 为了进一步得出结论,小亮和小光同学分别取小明实验后的溶液于试管中,进行如下表所示实验。 同学 实验操作 现象 结论 小亮 滴加过量氯化钙溶液,振荡,静置 试管中_ 猜想二成立 小光 滴加过量稀盐酸,振荡,静置 试管中产生气泡,溶液由红色变成无色 猜想二成立 根据上述实验结论,写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式_。 【反思评价】小组同学认为,小光的实验操作和现象无法确定猜想二成立,理由是_。 3.今天是化学实验室开放日,小明带着一包脱氧剂和一包食品干燥剂走进实验室,和小组同学一起开始了令人兴奋地探究之旅(忽略实验过程中空气的影响)。 (查阅资料) 脱氧剂成分是铁粉、碳粉、碳酸钠、氯化钠; 食品干燥剂的成分是生石灰。 探究活动一:脱氧剂脱氧原理 (进行实验) (1)取适量脱氧剂于大试管中,加足量的水振荡,充分溶解后过滤,得到滤液A和滤渣甲; (2)向滤渣甲中加入足量稀盐酸,观察到有气泡产生,得到黄色溶液,溶液底部有黑色不溶物。 (得出结论) 脱氧剂脱氧的原理是铁粉与_发生了化学反应,生成铁锈。 探究活动二:探究食品干燥剂是否变质 (进行实验) (1)取一包干燥剂放入小烧杯中,加入适量的水,充分搅拌后,用手触摸烧杯外壁,发烫,过滤,得到滤液B和滤渣乙; (2)向滤渣乙中加入足量的稀盐酸,可观察到固体全部溶解,有气泡产生,据此判断滤渣乙中有_。 (得出结论) 该干燥剂_(选填“完全”或“部分”或“没有”)变质。 探究活动三:探究溶液混合后溶质的成分 小组同学将上述实验中的滤液A和滤液B倒入废液缸中,观察到有白色沉淀生成,过滤后得到滤液C,他们对C中溶质的成分进行了探究。 (提出猜想) 猜想一:_。 猜想二:NaCl、NaOH、Na2CO3 猜想三:NaCl、NaOH、Ca(OH)2 (进行实验) 小明按照自己设计的方