《两、三位数除以一位数的口算》（课件）-三年级下册数学青岛版

两、三位数 除以一位数的口算 1 ‹#› 一、新课导入 师：同学们，树林里，生活着一家可爱的小松鼠。每天都有很多有趣的事情发生。 今天，我们来看看小松鼠数青蛙的故事，那么它是怎样数青蛙的呢？请看视频。 2 ‹#› 播放视频《小松鼠数青蛙》 （故事情景：在树林里，住着小松鼠快乐的一家。一天，小松鼠在数青蛙： 一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿。两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿。三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿。松鼠妈妈问小松鼠多少只青蛙200条腿，小松鼠不知道了。） 师:同学们，松鼠妈妈的问题是什么呢？ 生：多少只青蛙200条腿？ 师：怎样列式呢？ 生：200÷4 师：能口算出来吗？ 师：大家算不出来没关系，这节课我们就来学习口算除法。（揭示课题） 【设计意图：从简短的小视频入手，引出本节课内容。】 3 销售人员平均每天接待多少个客户？ 销售人员平均每天签订多少万元的销售合同？ ‹#› 二、合作探索 师：国际果蔬展览会是一场非常盛大的集会，这节课我们一起到果蔬博览会的现场进行参观好吗？（师指导学生进行观察） 学校的小记者们到国际果蔬博览会采访销售人员，销售人员向小记者们介绍了博览会期间的一些情况。 师：仔细观察画面，根据你们了解的情况，你能提出什么数学问题？小组交流，选出你们组认为最有价值的数学问题。 生1：销售人员平均每天接待多少个客户？ 生2：销售人员平均每天签订多少万元的销售合同？ 4 销售人员平均每天接待多少个客户？ 96÷3= ‹#› 1．我们先来看第一个问题。 师：销售人员平均每天接待多少个客户？你认为可以怎样解决？ 生：在3天内接待了96个客户，就是把96平均分成3份，求每份是多少，用除法计算。 师：应该怎样列式呢？ 生：96÷3= 5 96÷3= 32 ‹#› 师：96÷3应该如何计算呢？小组内讨论一下。 生1：我们用摆小棒的方法。 6 96÷3= 32 90÷3=30， 6÷3=2， 30+2=32。 9个十除以3得3个十， 6个一除以3得2个一， 30加2得32。 想3乘多少得96,96除以3就得多少。因为3×32=96，所以96÷3=32。 ‹#› 生2：先把96拆分成90和6,90和6分别处以3，再把商加起来，即90÷3=30，6÷3=2，30+2=32，得出96÷3=32。 师：这是利用拆分法口算。 生3:96可以分成9个十和6个一，9个十除以3得3个十，6个一除以3得2个一，3个十和2个一合起来是32，即96÷3=32。 师：这是利用数的组成口算。 生4：想3乘多少得96,96除以3就得多少。因为3×32=96，所以96÷3=32。 师：这是想乘法算除法。 7 利用数的组成口算； 利用拆分法口算； 想乘法算除法。 两位数除以一位数的口算方法： ‹#› 师总结。两位数除以一位数的口算方法： （1）利用数的组成口算。 （2）利用拆分法口算。 （3）想乘法算除法。 师：这是两位数除以一位数的口算方法，你们可以在计算的时候用自己最喜欢的方法。 【设计意图：利用不同的方法去解决两位数除以一位数的问题，深入理解两位数除以一位数的口算方法。】 8 销售人员平均每天签订多少万元的销售合同？ 480÷4= ‹#› 2．再来看第二个问题。 师：销售人员平均每天签订多少万元的销售合同？你认为可以怎样解决？ 生：销售人员4天签订了480万元销售合同，就是把480分成4分，求每份是多少，用除法计算。 师：应该怎样列式呢？ 生：480÷4= 9 480÷4= 480是48个十，48÷4=12，12个十是120。 想4乘多少得48，48除以4就得多少。因为4×12=48，所以48÷4=12，而被除数的末尾有一个0，因此商的末尾就要添上一个0，即480÷4=120。 120 ‹#› 师：480÷4应该如何计算呢？ 生1：480可以看作48个十，48个十除以4得12个十，12个十是120，得出480÷4=120。 师：这是利用数的组成口算。 生2：想4乘多少得48,48除以4就得多少。因为4×12=48，所以48÷4=12，而被除数的末尾有一个0，因此商的末尾就要添上一个0，即480÷4=120。 师：这是想乘法算除法。 10 利用数的组成口算； 想乘法算除法。 三位数（几百几十数）除以一位数商是三位数的口算方法： ‹#› 师总结：三位数（几百几十数）除以一位数商是三位数的口算方法： （1）利用数的组成口算； （2）想乘法算除法。 【设计意图：利用不同的方法去解决三位数除以一位数的问题，深入理解三位数除以一位数的口算方法。】 11 1．买哪箱橙子最合算？ ① ② ③ 48元 99元 39元 4千克 9千克 3千克 48÷4=12（元） 99÷9=11（元） 39÷3=13（元） 答：