6.6 探究滑轮的作用（1）滑轮 2022-2023学年沪粤版物理八年级下册

logo 6.6 探究滑轮的作用 第1课时 升降衣架上的滑轮 生活中的滑轮 起重机 旗杆顶端的滑轮 （1）观察滑轮，请说出它的结构 滑轮：边缘有凹槽，能绕轴转动的小轮 活动1 用滑轮把钩码提起来 轴 凹槽（绕绳子） 活动1 用滑轮把钩码提起来 （2）参照30页图6-50，,用滑轮、细线、铁架台等设计两种方案，利用滑轮把钩码提起来 使用滑轮工作时，根据轮轴的位置是否移动， 可将滑轮分成动滑轮和定滑轮两类 动滑轮： 轴随物体一起运动 定滑轮： 轴固定不动 活动1 用滑轮把钩码提起来 升降衣架上的滑轮 起重机 旗杆 定滑轮 定滑轮 动滑轮 定滑轮 判断一下 活动2 两类滑轮的比较 二、探究两类滑轮的作用 两类滑轮提拉重物，有何不同？ 拉力方向能否改变？ 拉力大小与物体重力的关系？ A.使用定滑轮有什么好处 阅读32页的实验步骤，尝试设计出数据记录的表格（写在课本32页） 实验次数 1 2 3 拉力方向能否改变？ 拉力大小与物体重力的关系？ 8 A.使用定滑轮有什么好处 定滑轮 实验次数 钩码的重力G/N 拉力F/N 1（竖直拉） 2（斜着拉） 3（水平拉） 1. 用弹簧测力计测出钩码的重力G；竖直匀速拉起钩码，读出拉动时的拉力F 2.钩码重不变，改变拉力方向，读出拉动时的拉力F。 结论：定滑轮_____________ _________________________. 不省力， 但可以改变拉力的方向 9 B.使用动滑轮有什么好处 实验次数 钩码和滑轮的总重力G总/N 拉力F/N 1（竖直拉） 2（斜着拉） 1.用弹簧测力计测出钩码和滑轮的总重力G总；竖直匀速拉起钩码，读出拉动时的拉力F 2.钩码重不变，改变拉力方向，读出拉动时拉力F 结论：动滑轮_____________ _________________________. 可以省一半力， 但不能改变拉力的方向 10 活动3 使用滑轮的理论分析 （课本P33图6-55）请找出它的支点，画出动力，阻力示意图及动力臂，阻力臂 O F1 F2 L1 L2 L1=L2 实质：等臂杠杆 F1= G物(不计摩擦) 1.定滑轮 O F2 F1’ 倾斜方向拉时，还是等臂杠杆吗 L1' L2 L1'' 定滑轮实质:等臂杠杆 特点： 不省力(F1= G物)，但可以改变拉力方向 F1=F1”=F1”=G F1” O · L2 F1 L1 2.动滑轮 L1=2L2 实质：动力臂是阻力臂两倍的省力杠杆 F2 L1>L2>L3 F1<F2<F3<G F1=－G物（不计轮重和摩擦） 1 2 s h 即：s=h 绳子自由端移动的距离_____物体移动的距离 使用定滑轮时的距离分析 等于 h s 绳子自由端移动的距离s 等于物体移动的距离h的___. 即：s=2h 使用动滑轮时的距离分析 2倍 使用定滑轮不省力:F=G， 也不省距离:s=h，但可以改变拉力的方向。实质是等臂杠杆。 使用动滑轮可以省一半的力：F=－G， 但费一倍的距离：s=2h； 实质是动力臂为阻力臂两倍的省力杠杆。 1 2 小结： 1.如图所示，从三个不同方向拉住重物，比较它们用力的大小( ) A.F1=F2=F3 B.F1＞F2＞F3 C.F2＞F1＞F3 D.F3＞F2＞F1 巩固练习 A F3 F1 F2 G G G F G 2.比较上面几个力的大小关系（ ） A、F=F1=F2=F3 B、F＞F1＞F2＞F3 C、F＞F2＞F1＞F3 D、F＞F3＞F2＞F1 D 巩固练习 18 定滑轮的作用 4、如右图所示，此滑轮是_____滑轮可以看成______杠杆，若物体重G=50N，滑轮重10N（不计绳重和摩擦），当物体G匀速上升时，则拉力F为______N B A F 3、如下图(a)所示，物体B重100N，在力F作用下匀速上升时，F应等于＿＿N。（不计摩擦）； 图(a) F 100 省力 30 巩固练习 动 巩固练习 5.如图的滑轮将重10N的物体提高了2m，则绳子的拉力为_____,绳子自由端运动＿＿m。 F 10N 2 6.如图所示，绳的一端通过弹簧测力计L固定，物体A重力是150N，人用力F拉绳，使物体A匀速上升，不计滑轮、绳重及摩擦，F的大小是 N，弹簧测力计的示数是 N。若绳子自由端向上拉动1米，则物体向上移动________米。 巩固练习 75 75 0.5 甲 乙 7.如图所示的甲、乙两种方法安装滑轮，均可将汽车从泥潭中拉出。甲同学用的是_______轮，