第三单元 第8讲 一次性筷子屡禁不止原因分析-八年级下册劳动综合实践活动

八年级下册 第8讲一次性筷子屡禁不止原网分析 故事分享 一次性筷子问题引发的思考 某个周日的清晨，初二年级的彤彤和宇森、佳航约好去博物馆参观。逛了一上午的他们 饥肠辘辘，于是走进了一家饭店。点好菜后，彤彤从包里拿出了自己准备的便携式餐具盒， 小巧精致的盒子里装着筷子、叉子和勺子。 宇森看到这一幕，不禁感叹道：“麻雀虽小，五脏俱 全啊。”佳航则好奇地问道：“彤彤，你有外出吃饭带自己 餐盒的习惯吗?”彤彤说：“对啊，我看到很多商家使用的 都是一次性筷子，觉得很不环保，所以就随身带着餐盒， 这样也不怕不卫生啦。” 听到形彤的话，大家都沉默了。是啊，他们都知道 一次性筷子是通过砍伐树木生产出来的，都知道使用一 次性筷子是不环保的行为，但是没有人像彤彤那样以身 作则。于是佳航带头说：“下次我们相互监督，尽量不使 用一次性筷子。”“好，我同意，咱们相互监督。”彤彤说 道。“但是，为什么一次性筷子一直没有得到禁止呢?”宇森不解地问。 他们的讨论还在继续，但令人欣慰的是，我们看到了转变。 你认为使用一次性筷子卫生吗?为什么? _____________ ___________________________ _______________ __________ ________ 46 第三单元 你说我说 关于一次性筷子，大家了解多少呢？请和同学讨论。 我认为一次性筷子除了便提之外并没有么优点 于它足一改任的，所以不西装川水来流，以然的 了水资源.知内此欣伐了很多木材。得不偿火： 你们党得一次性笑 子的优，点在哪里？ 你认为一次性筷 子应不应该禁止？ 我认为 我认为次性筷了的产牛跟需求有关。如采 每个消费者都拒绝使用次性筷了.那么它们很 快就没有了市场 一次性筷子的产生 跟什么有关？ 你认为一次性焕子屡禁不止的 原因是什么？ 2 3 47 □○八年级下册 [实践活动 活动一：班级讨论会 ____________________ 班级留言板______ _________________ 48 第三单元 活动二：禁止一次性筷子校园宣传活动 通过班级讨论会，我们已经对一次性筷子达成了共识，那就是要控制一次性筷子的 使用。所以，本节综合实践课的重点就是在全校开展“禁止一次性筷子”宣传活动。 “避免使用一次性筷子，从我做起”校园宣传活动策划书 姓名： 班级： 一、活动背景 二、活动意义 三、活动安排 四、活动预算 五、活动总结 49 八年级下册 知识拓展 从一次性筷子说开来 人大代表柏广新说过，我国每年约生产800亿双一次性筷子， 相应地要耗费166万平方米的木材，这意味着我国光是生产一次 性筷子，每年就要砍伐2500万棵大树，森林面积要减少200万立 方米。如果按照每双筷子长20厘米、宽1厘米、厚0.5厘米来计 算，800亿双筷子可以铺满363个天安门广场。 作为中学生，我们无法控制一次性筷子的生产，但是我们可以 从日常行为做起，外出就餐时自带餐具，同时号召餐馆不要为消费 者提供一次性餐具。保护环境，从自己做起。 ) “拒绝一次性筷子”主题演讲活动 50 第三单元 【课外链接】 生活方式正在影响着环境 地球是一颗美丽的蓝色星球，作为地球居民的一员，地球上的一切都对人类 有着或多或少的影响。反过来说，人类的生活方式也影响着地球的方方面面。 随着经济的发展，人类的生活方式发生了很大的变化。而地球也变得伤痕累累。 人类与动物本质的区别之一是人类能够创造。在科学技术突飞猛进的当 下，人类创造出了许多能够为生活提供方便的东西。但是，其中一些已经严重影 响到了地球的生态环境，如一次性餐具、大功率电器、交通工具…这些东西是 通过什么来影响生态环境的呢？用一句话来概括，就是人类的生活方式。 最近，一则新闻引起了民众的注意：“近万名科学家签署联合警告信：地球正 面临巨大的灾难。”这句话不是危言耸听，如今地球面临的生态压力远比我们想 象的还要糟糕。为了拯救地球，或者说是拯救人类自己，我们必须从现在开始改 变自己的生活方式。比如：不使用一次性餐具、减少大功率电器的使用时长、尽 量乘坐公共交通工具出行等。只要我们能够改变不合理的生活方式，就是为了 保护美丽的家园尽了一份力。 所以，从现在开始，改变我们的生活方式吧！为了更幸福、快乐地生活，为了 探索更美好的明天。 51