第四单元 第13讲 兔子灯-六年级下册劳动综合实践活动

第四单元 第13讲 免子灯 故事分享 有趣的兔子灯 兔子灯是中国传统的手工艺品，每到元宵 节，各家各户都会扎一些彩灯来庆祝。而在传 统文化中，兔子被人们视为吉祥之物，所以免 子灯所在的地方，就是吉祥和好运所在的地 方。这也就是人们一直沿用兔子灯来祈福迎 新的原因。 江西省赣州市宁都县大布村是兔子灯的 发源地，这里的彩灯绚丽多彩，品种繁多，点燃 兔子灯是大布村各家各户一年一度的大型活 动。活动当天，人们会把用彩纸扎成的免子灯 点燃，然后在村庄的祠堂、各家各户的门口巡游，这种活动在当地被称为“过灯”。 该民俗兴起于唐朝，沿用至今。 小巧可爱、美丽玲珑的兔子灯寄托着人们对美好生活的向往，也饱含着人们 期待来年风调雨顺、五谷丰登的心愿。 关于兔子灯，你还了解多少？请写出来和同学们讨论。 77 0++级下是 你说我说│ 请你用流畅的语言向同学们简述兔子灯的来历。 兔子灯起源于， 1_______________ 2.—____________ 4_______ 第四单元 实践活动 活动一：制作兔子灯 了解了兔子灯的由米，接下米我就岁进入动于操作的阶段了：木节综合 实践课的主题就是制作绝子灯，请大家以小组为单位，每个人都要积极参与， 最后看看哪个小组的免子灯做得最栩栩如！ 所需材料：铁丝、白纸、彩色 卡纸、浆糊、胶带、电子灯、剪刀、 四个车轮和相关套件、棉线 将兔子的头部、耳 用白纸在：骨架上拓 将搭好的框架用胶 朵和身体州细铁丝搭好 形，按照边线州剪刀 带搭建米.形成免子 剪下来，注意剪的柜架 框架，注意铁丝不要太 的全部骨架 要人一些，这样方便把 粗。 骨架包住 用浆糊把白纸粘在 拉动棉线.一个可 组装车轮，将车轮 骨架上，注意动作罗经 爱的兔子灯就做好了： 套件周定在兔子身体下 不罗将纸弄破。留下身 方、把棉线套在套件上 体上部的一·面放入电子 灯 79 六年级下册 活动二：活动评价报告 兔子灯已经制作完成，在动手操作的过程屮，你遇 到了哪些困雅？又是怎样解决的？还有没有更好的方法？ 这些问题值得我们思考。此次的综合实践活动，需要我 创完成评价报告。 兔子灯评价报告 活动名称 小组成员 制作时长 所需材料 遇到的困难 解决措施 优化意见 教师评价 自我评价 80 第四单元 知识拓展 各式各样的花灯 花灯是中国传统的手工艺品，它不仅具备地方特色浓厚的艺术风格，也 是中国传统文化的象征之一。2012年，广东省兴宁市被评为“中国花灯之 乡”。 花灯通常分为吊灯、座灯、壁灯、提灯几大类，它们有的是用竹木做的， 有的是用羽毛或者贝壳做成的。不同的花灯，制作的方式也不同，有的是用 彩扎的方式，有的是用裱糊的方式。 除了材料和制作方式的不同，花灯的形式也大不相同。孔雀灯、鲤鱼 灯、花篮灯、嫦娥灯…各式各样的花灯不仅点缀了美好的元宵佳节，也寄 托了人们盼望新的一年风调雨顺、平平安安、团团圆圆的美好心愿。 免子灯制作大赛 81 六年级下册 课外链接 兔子灯的守护者：何彩虹 何彩虹是“江南灯王”何克明的小女儿，也是“何氏彩灯”的第二代传人。说 起何彩虹，称她为兔子灯的守护者一点都不为过。虽然何老师年事已高，但是她 对兔子灯的热爱丝毫没有褪色。 何老师的居室不大，彩灯几乎占据了所有的空间，房顶上、地板上都是彩灯。 她的身体已经不再硬朗了，但是面对记者的采访，她依然露出了灿烂的笑容说 道：“只要有人喜欢我做的免子灯，我就会一直做下去。”何彩虹的故事传遍了上 海的大街小巷，大家都知道这个老人，她一做就是几十年，只是因为满腔的热爱。 何老师的父亲何克明是江南有名的灯王，曾被授予“特级工艺美术大师”的 称号，他的彩灯曾被评为国家级非物质文化遗产，也曾被作为国礼馈赠给外宾。 虽然父亲拿手的灯非常多，但是何彩虹最喜欢做的还是兔子灯。她在父亲制作 的彩灯的基础上，对兔子灯进行了改良，不仅在外观上有了提升，而且骨架更加 简单结实。她用织锦缎做出来的兔子灯，每一只都栩栩如生，散发着独一无二的 魅力。 82