第四单元 第12讲 陶艺装点生活-四年级下册劳动综合实践活动

第四单元 动手操作我能行 如果只用脑袋想，就相当于在原地踏步，只有真正用行动做出 来，才是真正的进步。我们不仅要学习课本中的知识，还需要动手操 作，锻炼自己的实操能力，只有这样，我们才能更好地成长。 第四单元 第12讲陶艺装点生活 故事分享 学习陶艺 红旗小学最近推出了一项全新的实践活动—陶艺。大家听到这个消息都 非常激动，纷纷来到陶艺教室参观。制作陶艺的工具其实很简单，陶土泥料、转 盘和少许的水就可以完成一次陶艺。而制作陶艺的过程中最重要的，就是捏制 陶土的手艺。 周五下午的实践课，四年级(2)班的同学们来到 陶艺教室，开始制作陶艺。有的同学想做一个花瓶， 有的同学想做一个碗，而有的同学想做一个喝水的 杯子，看来大家的想法真是很独特。可是想起来容 易做起来难，刚开始大家都掌握不好力道，稍微一用 力就会毁掉前面所有的成果。期间有很多同学都打 算放弃，但是老师一直在鼓励他们，渐渐地，同学们 都静下心来制作，教室里的气氛也渐渐安静下来。 终于，第一个陶艺制作成功，然后是第二个、第三个、第四个…大家展示着 自己做好的成果，脸上露出了开心的笑容。 你有没有制作陶艺的经历呢？请和同学分享。 71 四年级下册 你说我说 关于陶艺，大家了解多少呢？请议一议吧。 制作陶艺所用 使用的泥料叫陶十，它是一种具有可塑 的泥料是什么？ 性的粘十.。 制作陶艺的技法 都有哪些？ 有拉坏成型法、川拓成型法、还有 泥板成型法 如果让你制作 一次陶艺，你会做 出什么形状？ 请你写出制作陶瓷工艺 品的基本步驟。 2. 3. 72 第四单元（S 实践活动」 活动一：奇思妙想做陶艺 ____ 在对陶艺有了基本的了解之后，我们就正式进入 实践阶段。大家共同动于，体会陶艺的乐趣。结束之 后，大家一起看看谁做的陶艺又生动又好看吧！ 活动剪影 73） 四年级下册 活动二：展示陶艺风采 请将你制作的陶艺同学]分宇，让：全班同学 共同评价。同时完成下面的表格，看看自己在制作 陶艺的过稈表现得么样吧 陶艺评价表 姓名 作品名称 创意 来源 是否提前 做好了准备 遇到了 怎样的困难 如何将 问题解决的 指导教 口☆口☆☆口☆☆☆口☆☆☆☆口☆☆☆☆☆ 师评价 自我 口☆☐☆☆口☆☆☆口☆☆☆☆口☆☆☆☆☆ 评价 74 第四单元 知识拓展 陶艺的历史 陶艺具有悠久的历史，尽管科技的出现让我们的生活更加便捷，但不可 否认的是，陶艺始终保持着自己独特的个性。早在6000多年前，新石器时 代的山东大汶口文化时期就出现了“蛋壳黑陶”。由此可见，中国传统陶瓷 的历史是源远流长的。 在不同的时代下，陶瓷呈现出了不同的特点。秦汉时期，陶瓷呈现出雄 浑之气，唐朝则有了富贵和华美的感觉，而宋代陶艺蕴含着一股清幽之感， 到了元朝，陶瓷又融入了异域风情。 “陶艺手工小达人”评选活动 75 四年级下册 课外链接 传承中国传统陶艺 甘溪镇位于四川省成都市蒲江县的西南部，这里蕴藏着丰富的白泥资源。 早在唐宋时期，甘溪镇就已经是当时重要的陶瓷生产区了。多年以来，这里的人 们一直传承着陶艺手工。镇里有一处叫明月窑的地方，那里制作陶瓷的技艺自 然朴实，充满艺术性。让人高兴的是，“明月窑陶艺制作技艺”已经入选成都市首 批非物质文化遗产项目名录。 明月窑建于清朝康熙年间，距今已有300多年的历史。这里的制作工序是 对唐代工序的继承和发展，充满工艺性和不可多得的陶艺制作技术。制作前，人 们会取一些这里的优质白泥，通过手工拉坯或者压坯的方式让陶坯成型。对外 观进行绘画后，还要晾干陶坯中的水分，之后要烧制12一13个小时，最终才能 出窑。 随着社会的进步，手工陶艺技术渐渐淡出了人们的视野，但无论什么时候， 我们都不能忘记对传统文化，尤其是传统工艺的保护和继承。相信明月窑的制 陶技艺也能够得到传承和发展，在新的时代焕发更美的光芒！ 你想学习陶艺吗？你道哪些中闲著名的十代陶艺作品？ 76