第二单元 第5讲 我是一个有担当的人-三年级下册劳动综合实践活动

第二单元 第5讲我是一个有担当的人 故事分享 一个早当家的孩子 他叫李勇，来自甘肃省的一个小山村。6岁时，他的父亲瘫痪，母亲一人挑 起养家的重担。幼小的李勇为减轻母亲的重担，开始做一些力所能及的事 情—割草喂猪、照顾父亲… 上初中之后，他的父亲病重，母亲身体也累垮了。李勇能做的是，挤出更多 的时间做更多的家务。每到星期天他会为牛铡一周的草，挑一周的用水。在学 校，他十分刻苦学习，还会帮助其他学习困难的同学。 初中毕业之后，他被推荐到庆阳师范上学。不幸的 a 是，母亲不久后因病去世。家中没有人可以照顾父亲，他 决定背着父亲去上学。他在学校外租了一间房，安顿好 父亲之后，他才去学校报到。鉴于他的情况特殊，学校给 予他每月40元的补助。当然，这些根本不够他们生活。 他会打零工，为父亲和自己挣生活费。周末有空时，他会 带着父亲逛街、晒太阳… 在李勇的各个成长阶段中，他分别主动承担了哪些责任？ 27 三年级下册 你说我说 让我们一起进入对“担当”的讨论吧！ 你现在扮演 儿种角色？ 子女、学生、公民 什么是自觉 承担责任？ 我们应承担的 (责任都有哪些？ 知识加油站 承担白己的责仟：，就是要认清白己的责任：，不断树立责仟意识。从点滴做 起，持之以世，养成负责仁的好习惯。在诸多责仟前，我们还成学会协调统筹、 科学安排时问，好地履行白己的职责。 28 第二单元 实践活动 活动一：你是一个有担当的人吗？ ●以下10种情况，你是如何做的？请在五星标志处涂上颜色。 自我检测 (优秀：5颗星；良好：4颗星；一般：3颗星；较差：2颗星；很差： 1颗星) 1.犯错之后，会积极主动承认错误。☆☆☆☆☆ 2.主动帮助爸爸妈妈承担力所能及的家务活。☆☆☆☆☆ 3.每天按时完成各科作业，并且做到书面整洁。☆☆☆☆☆ 4.关心集体、热爱同学，主动为大家服务。☆☆☆☆☆ 5.同学有困难时，勇敢给予对方帮助。☆☆☆☆☆ 6.遇到困难，不畏惧，敢于迎接挑战。☆☆☆☆☆ 7.讲究诚实，从不斤斤计较，用正直的品格让人信服。☆☆ ☆☆☆ 8.做事果断，可以带动及感染周围的人。☆☆☆☆☆ 9.为了团队精神，愿意牺牲自己的利益。☆☆☆☆☆ 10.当你有一个任务需要完成时，你会立即行动，不拖拉。☆ ☆☆☆☆ ●经过自我检测之后，不妨邀请获得五颗星多的同学做一个关于“担当”的 演讲吧！ 29 三年级下册 活动二：游戏“传球比赛” ◎活动规则 1.邀请一些学生分为两组，两组人数相等。 2.各组应选出一位队长，要求参与游戏的学生可以自告奋勇，不能推选。 3.比赛的内容是传球。老师会提前将一个乒乓球递给其中一个队长。当老 师说“开始”后，队长需要将乒乓球交给本队第一个队员，不过，队员需要用手背 接球，依次传给下一个队员。球落地后，需及时捡起继续往下传。 4.比赛时间是一分钟。球掉下一次扣一分，违规一次也会扣掉一分。比赛 时间到后，累积总分，得分高的一组获胜。 5.输的一组的队长要向另一组鞠躬并说：“祝贺你们！”然后对自己的队伍 说：“我们虽败犹荣。” 6.老师对失败的一组学生说：“你们有信心打败对手吗？”学生作答并继续 游戏。 ○游戏精彩瞬间 照片粘贴处 ◎游戏感受 30 第二单元 知识拓展 赴戍登程口占示家人二首（其二） [清]林则徐 力微任重久神疲，再竭衰庸定不支。 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！ 谪居正是君恩厚，养拙刚于戍卒宜。 戏与山妻谈故事，试吟断送老头皮。 读一读上面的古诗，并从中选出一句最能表现责任担当的话。你还知道其 他有关担当的古诗词吗？请写在下面吧！ 31 三年级下册 课外链接 遗失的念珠 寺庙住着一位老住持和七个弟子，那里供奉着一串佛祖戴过的念珠。 一天早晨，住持发现那串念珠不见了。 老住持将7个弟子召集到一起，并对他们说：“谁拿了念珠？只要将念珠还 回去，我也便不再追究了，佛祖自然也不会怪罪你们的。”只见弟子们纷纷摇头。 7天过去了，念珠依然不见踪影。老住持又召集7个弟子说道：“谁承认，念 珠就可归谁。”7天又过去了，始终没有人承认。 老住持十分失望，对众弟子说：“你们明天都下山吧。如果有人拿念珠了，那 就留下吧。”第二天，其中6个弟子都收拾东西离开了寺庙。唯独有一名弟子留 下来了。 老住持对这名弟子说：“请把念珠拿出来吧。” 弟子道：“我没拿。” “那你为什么要背负一个偷盗之名？” “这几天，我们师兄弟几个彼此猜忌。总需要一个人站出来，其他人才能真 正得到解脱。再说，虽然念珠不在了，可是佛还在。” 听罢，老住持笑了。他从怀里拿出那串念珠并戴在了这名弟子手上。 故事启发 32