第二单元 第5讲 学会爱护书本-二年级下册劳动综合实践活动

第二单元 第5讲 学会爱护书本 说 故事分享 纸是怎么来的 书的出现代表着人类文明的发展。 在很早以前，人们在墙壁或石头上记录一 些事物。 到了商朝，人们开始在乌龟壳和兽骨 上刻文字，这种文字被称为“甲骨文”。 到了战国时期，人们开始用竹简记录文字。这是一种用竹片制 作的书，人们用刀子或漆笔在上面写字。不过，竹子不容易保存，人 们在一次次探索中，发现用绢布记录文字更好。因为相比之下，绢布 比竹简轻便，更易保存。 再到后来，人们发明了造纸术，从此纸张正式成为书写材料。 一直到现在，纸张依然盛行，它被人们装订成了各种书籍。 你知道是谁发明了纸吗？ 27 二年级下册 你说我说 相信每个人都有自己喜欢的书本，接下来，让我们一起讨论关于 书本的小秘密吧！ 你最喜欢的 书籌是娜本？ 这本书有破损吗？ 这本有的负已经破损了 为什么它会 破损呢？ 我们在翻阅书籍时， 应该怎么做呢？ 28 第二单元 实践活动 活动一：谁的书本最整洁 翻开一些同学的教科书或作业本时，总会看到这样的现象： 一些同学的书本脏兮兮的，上下页角都卷起来了；还有的同学的 书本缺少页码，甚至连封面都找不到了…为了养成爱护书本的 好习惯，我们要举办一次“谁的书本最整洁”活动。 评比对象：二年级全体同学。 评比范围：语文教科书、数学教科书、英语教科书、语文作业本、 数学作业本、英语作业本。 评比标准：书本整洁、没有缺页、没有破损，书本中字迹工整，没 有乱涂乱画的现象。 评比方法：每个班级推选出3名同学参与学校评比。 评委：各班班主任。 表彰：一等奖1名，二等奖1名，其余为优秀奖。 最整洁的书本留念墙 29 二年级下册 活动二：我会修补破损的图书 当图书破损后，我们需要及时将它修补好，这样它才能更好、 更长久地使用。 修补破损图书时，我们会用到哪些工具？修补步骤又 是怎样的呢？ 修补工具： 修补步骤： 剪刀、透明胶带、字 1.将破损的书页平放，用胶 典或其他重物。 带沿着裂纹粘贴牢固。 2.当书页有豁口，需找到短 缺的页，沿着裂痕用胶带粘贴。 3.当书页一角卷起来时，需 将卷角反方向卷一下，再拿字典等 重物将其压平。 活动感悟： 30 第二单元 知识拓展 爱护图书 小图书，大世界， 有兔子，有老虎， 还有森林和大海。 小图书，手中拿， 轻轻翻，慢慢看， 爱护图书人人夸。 请编一首和爱护图书相关的歌谣吧！ 31 二年级下册 课外链接 爱看书的鲁迅 鲁迅小的时候，很喜欢买书、看书。在进“三味书屋”前，他曾在 一位远房叔父家中看到一本没有配图的《山海经》。很快，鲁迅被这 本有趣的书吸引了。这位叔父告诉他，家中还有一本带有配图的《山 海经》，但不知道放哪里了。回家之后，鲁迅总渴望自己能有这样一 本书。保姆长妈妈被鲁迅的这种执著感动了，在一次探亲回来后，她 兴奋地告诉鲁迅，她买到了带图的《山海经》。鲁迅听后别提有多开 心了，他接过书，小心翼翼地翻看着。 这便是鲁迅第一本心爱的书。从那以后，鲁迅开始自己攒钱买 书。每次买回书他都会仔细检查，一旦发现有污渍或装订问题，一定 会和书店调换。一些线装书总容易脱线，时间长了，书页就开始掉 落。于是，他自己动手换封面，将书重新装订。 不仅如此，鲁迅在看书时，会将桌子擦干净，将手洗干净。他绝 不会在肮脏的桌上看书，不用脏手翻书。为此，他为这些书找了一个 “家” 一一只专门装书的箱子。为了防止虫蛀，他还在箱子中放了 樟脑丸。 故事感悟： 32