《综合性学习：奋斗的历程》第二课时（课件）部编版语文六年级下册

综合性学习：奋斗的历程 第1课时 第2课时 复习巩固，导入新课 囚歌 叶挺 为人进出的门紧锁着，为狗爬走的洞敞开着， 一个声音高叫着：爬出来吧，给你自由！ 我渴望着自由， 但也深知道—— 人的躯体哪能由狗的洞子爬出！ 我只能期待着， 那一天—— 地下的火冲腾， 把这活棺材和我一齐烧掉， 我应该在烈火和热血中得到永生。 1941 年 1 月，作者叶挺在皖南事变中被国民党非法逮捕，先后被囚于江西上饶、湖北恩施、广西桂林等地，最后被移禁于重庆“中美特种技术合作所”集中营。在狱中叶挺受尽各种苦刑，仍坚贞不屈。这首诗就是叶挺将军在狱中所作。这首诗揭露了国民党反动派的丑恶行径、极端虚弱的本质，表现了革命者的伟大气节，抒发了为革命献身的壮志豪情。全诗明白晓畅，通俗易懂，如脱口而出，但感情炽烈，气势豪迈，意境表达清晰完整。 背景资料 下面请同学们交流一下自己搜集的红色诗词，然后全班一起制作一个小诗集。 1. 请同学们把查找的资料和搜集的红色诗词，以小组为单位分类整理，每人选择一首感触最深的红色诗词放到班级的诗集册中。 2. 请同学们拿起手中的笔，为我们班的这本诗集册写一首小诗作为序言。 资料分享，制作诗集 联系实际，书写心愿 同学们，我们经过两节课的学习，对我们的党奋斗的历程有了一个大致的了解，在这个艰苦的历程中涌现出了许许多多可歌可泣的英雄人物，他们的精神会永远激励着我们前进。 此时此刻的你是不是有许多想要说的话？是不是悄悄立下了一个远大的志向呢？下面就请你联系自己的实际情况把自己的心愿写下来吧。 阅读教材中供参考的作文立意角度 回顾我们以前学过的习作的方法： （1）确定选材的角度。 （2）选择材料。 （3）确定体裁。可以是记叙文，也可以是诗歌，还可以是书信等。 1、独立完成习作。 2、同桌互读，提出修改意见，用修改符号修改习作。 课后作业 $