原地双手胸前传接球（教案）通用版体育五年级下册

篮球《原地双手胸前传接球》教学设计 一、指导思想：       根据“以健康第一，学生发展为本”的教育理念，面向全体学生，营造自主体验，愉快合作的学习气氛；通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性、增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。  二、教材分析：          本课教学内容是篮球运动中的双手胸前传接球。双手胸前传接球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队配合的重要桥梁作用，是篮球教学的重要组成部分，是更好的学习各种技术的基础，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术 三、学情分析：           本次课的授课为；5年级。本次课为第一次课，本课根据五年级学生能力、心理特点和认知水平，按照掌握篮球技术技能和发展的规律层层递进，创设篮球学习和有效学习情景充分挖掘每个学生的潜在能力，培养学生的篮球意识。结合教学评价，培养学生遵守规则的习惯，体验到了成功的喜悦，培养了学生团队凝聚力和竞争意识。充分发挥教学双主体作用，体现了玩中学、学中乐、乐中练的特点。 四、教学目标  认知：使80%的学生了原地双手胸前传接球动作要领，感受成功的乐趣。 技能：使80%的学生掌握原地双手胸前传接球技术动作，发展上下肢协调配合能力和手对球的控制能力。 情感：激发学生学习兴趣，通过游戏，培养团队协作，积极向上的精神。 五、教学重点和难点 教学重点：准确的手型及传接球的准确性 教学难点：上下肢协调配合、手对球的控制支配能力 六、教学实施过程  （一）导入  ：教师用启发、提问的方式导入本课内容，从而激发学生的学习兴趣，树立学习目标。 （二）热身活动：  通过最直接的方式,球性练习进行热身。 （三）基本部分：讲解示范，通过辅助练习进行教学内容学习，教师纠正错误，讲解容易出现错误动作的原因，分组练习，进行游戏。 （四）结束部分：轻音乐拉伸放松，总结点评，鼓励学生参加体育活动，布置课后作业，师生再见，收拾器材。 篮球《原地双手胸前传接球》教案 课的目标 认知：使80%的学生了原地双手胸前传接球动作要领，感受成功的乐趣。 技能：使80%的学生掌握原地双手胸前传接球技术动作，发展上下肢协调配合能力和手对球的控制能力。 情感：激发学生学习兴趣，通过游戏，培养团队协作，积极向上的精神。 重、难点 教学重点：准确的手型及传接球的准确性 教学难点：上下肢协调配合、手对球的控制支配能力 课的 部分 次序 教学内容 教师活动 学生活动 运动负荷 时间 次数 强度 开始部分 准备部分 课常规 1、 集队 2、 检查服装，安排见习生。 3、 师生问好。 1、教师口令指挥，准备上课。 2、情景导入，教师提问让学生说出认识的篮球明星，教师给予肯定鼓励。教师提问：“为什么他们能成为篮球明星？”学生回答，教师总结进入课堂教学。 3、教学内容保密，学生带疑问进入课堂。 1．精神饱满、队伍安静、整齐 2．安静听教师讲话 ★ △△△△△△△ △△△△△△△ △△△△△△△ △△△△△△△ 2    弱  课准备 1、 运球基本功练习，篮球防守和进攻步伐练习。 2、 充分活动各关节。 1、 教师组织学生3节4*8拍球性练习。 2、篮球滑步和交叉步练习。 3、从身体远端到近端的各个关节活动。 1、 在教师的组织下体操队形散开，跟随教师一起进行球性练习和基本步伐练习。 2、 在老师的带领下充分活动各关节。 3、 听老师指挥，跟教师口令做，运球时抬头，看老师手比数字并大声喊出，保持课堂纪律，注意力集中。 7 4*8 拍3次 4*8拍2次  4*8拍5次   中           中               中    基本部分 游戏 结束部分 1、 教师揭示课题—原地双手胸前传接球和其作用。 2、 教师讲解示范技术要领和重难点。 3、 分组进行直接练习和辅助练习。 4、 学习成展示。 1、 教师讲解:双手胸前传接球是重要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着相互配合的桥梁作用，是学习各种技战术的基础,学生猜课题，激发求知欲。 2、 教师讲解持球、传球、接球，动作技术要领。 3、 提醒学生练习时要注意安全，不要用太大力传球，和传球过高。 4、 学生2人一组进行练习，教师观察学生，个别指导。 5、 辅助练习，提高传球的技术动作和准确性。 6、 学生再次练习，教师到学生中巡视，加强个别指导。 1、 学生保持安静听教师讲解，激发学生的学习兴趣。 2、 听老师讲解和示范后，学生体操队形散开并积极模仿老师所做的动作。 3、