内容正文:
第一章 三角函数
§5 正弦函数、余弦函数的图象与性质再认识
5.2 余弦函数的图象与性质再认识
课前案 自主学习
01
课堂案 题型探究
02
课后案 学业评价
03
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R
[-1,1]
x=2kπ,k∈Z
x=(2k+1)π,k∈Z
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2π
[-π+2kπ,2kπ],k∈Z
[2kπ,π+2kπ],k∈Z
偶
y轴
kπ,k∈Z
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学业标准
素养目标
1.了解余弦曲线的画法,理解正弦曲线与余弦曲线的关系.(难点)
2.掌握余弦函数的性质,并能应用余弦函数的性质与图象解决相关问题.(难点)
1.通过学习余弦曲线,培养直观想象等核心素养.
2.通过余弦函数图象与性质的应用,提升数学运算、逻辑推理等核心素养.
[教材梳理]
导学 余弦函数的图象与性质再认识
函数y=cos x与y=sin x图象间有什么关系?
[提示] ∵cos x=sin eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(π,2)+x)),
∴把y=sin x的图象向左平移eq \f(π,2)个单位长度即可得到y=cos x的图象.
类比正弦函数性质再认识的研究方式,利用余弦函数y=cos x的图象(如图),进一步探究其主要性质.
(1)讨论函数y=cos x在区间[-π,π]上的单调性.
[提示] 在区间[-π,0]上单调递增,在区间[0,π]上单调递减.
(4)余弦函数的图象有对称轴吗?有对称中心吗?
[提示] 对称轴为x=kπ,k∈Z,对称中心为eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(kπ+\f(π,2),0)),k∈Z.
(2)当x∈R时,求函数y=cos x取最大值时对应x的值.
[提示] x=2kπ,k∈Z.
(3)研究函数y=cos x的奇偶性.
[提示] ∵cos(-x)=cos x,∴余弦函数是偶函数,其图象关于y轴对称.
◎结论形成
余弦函数y=cos