3.4一带一路倡议与国际合作课件 2022-2023学年高二地理湘教版（2019）选择性必修二

3.4 “一带一路”倡议与国际合作 观看视频资料《中欧班列》 (播放视频)中欧班列 “一带一路”的含义和基本走向 “一带一路”的含义：是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。 （1）“一带”指的是“丝绸之路经济带”,有三个基本走向：①从我国出发,经中亚、俄罗斯到达欧洲；②从我国出发,经中亚、西亚至波斯湾、地中海；③从我国出发,到东南亚、南亚、印度洋。 （2）“一路”指的是“21世纪海上丝绸之路”,重点方向是两条：一是从我国沿海港口过南海到印度洋,延伸至欧洲；二是从我国沿海港口过南海到南太平洋。 图3－33 “一带一路”主要国家和地区 一.“一带一路”的由来 思考：一带一路提出的背景 （1）资源具有互补性。相关国家资源分布不均衡，具有较强互补性，优化本国资源配置。 （2）地理位置邻近。相关国家，从古至今保持着密切往来，相互依赖程度高。 （3）相关国家合作意愿上升。中国边境地区整体状态处于历史最好时期。 （4）历史基础深厚。古丝绸之路起始于中国，有力的促进了东西方交流。 （5）区域经济发展不平衡。我国东、西部地区发展不平衡加剧。“一带一路”中间广大腹地国家经济发展水平与两端的经济圈存在巨大差异。 “一带一路”的倡议提出 一.“一带一路”的由来 (1)2013年9月,我国首次提出了加强政策沟通、道路联通、贸易畅通、货币流通、民心相通，共同建设“丝绸之路经济带”的倡议 (2)2013年10月,我国明确提出致力于加强同东盟国家的互联互通建设,愿同东盟国家发展好海洋合作伙伴关系,共同建设“21世纪海上丝绸之路” “一带一路”的提出背景 提出背景: 根本宗旨: 重点区域: 合作原则: 当今世界,争端频发,风险增多,增长乏力,动荡持续,“和平赤字、发展赤字、治理赤字”的严峻局面正摆在全人类面前。 构建人类命运共同体,实现共赢共享发展。 植根于丝绸之路的历史土壤,重点面向亚欧非大陆。 由大家共同商量,“一带一路”成果由大家共同分享。 人类命运共同体 “一带一路”建设意义 " A 和平之路 与相关国家发展战略对接，增进互信，扩大合作 B 繁荣之路 聚焦发展 互联互通 产业合作 C 开放之路 提高贸易和投资自由化便利化水平，加强商务合作 D 创新之路 抓住新一轮科技产业变革机遇，加强创新能力合作 E 文明之路 建立多层次的人文合作机制，推动教育、科技、文化等领域合作 古代陆上丝绸之路：始于我国古都长安(今西安),连接亚洲、非洲和欧洲的古代陆路商贸线路。它途经河西走廊,通过玉门关和阳关,抵达新疆,再穿越中亚、西亚和北非,最终抵达非洲和欧洲,还向南延伸到南亚次大陆。 海上丝绸之路:从我国东南沿海出发,经过中南半岛和南海诸岛,穿过印度洋,进入红海,抵达东非和欧洲,成为我国与外国经贸文化交流的海上大通道。 拓展:了解古代陆上和海上丝绸之路 阅读教材P102“古代丝绸之路”材料,了解古代陆上丝绸之路和海上丝绸之路途经的主要地区和重要的历史意义。 一.“一带一路”的由来 案例1：分析古丝绸之路与“一带一路”的差别及其意义 1.查找有关资料,对比“一带一路”与古丝绸之路的差别。想一想,古丝绸之路的开辟对当时世界发展有哪些重要意义？ (1)差别：古丝绸之路是以经贸为主线,经济、政治、文化、宗教、军事、外交等相互结合、相互促进的全面交流互鉴之路。以民间力量为基础、由政府指导和监管,具有参与群体多元化、贸易行业多类型、贸易形式多样化等特征。如左表。 (2)重要意义：丝绸之路是古代亚欧互通有无的商贸大道,丝绸之路有力地促进了东西方经济和文化的交流,实现了人类文明史上的商品物产大流通、科学技术大传播、多元文化大交融,为人类文明史做出了不可磨灭的贡献,对古今历史文化价值产生了深远的影响。 项目 古丝绸之路 “一带一路” 时代背景 范围 经济交流方式 贸易方式 交通通信方式 “一带一路”与古丝绸之路的差别。 亚欧大陆和非洲 全球 农业社会的 自然经济 世界多极化、经济全球化、工业化、信息化 现代交通技术和现代通信技术(公路、铁路、航空、远洋航运) 人力、畜力、 帆船 商品和资本输出 商品输出 中转贸易 直接贸易 一.“一带一路”的由来 案例2：阅读下列材料,完成相关任务。 汉代张骞出使西域、明代郑和下西洋,这两条丝绸之路把中国的丝绸、茶叶、瓷器等输往沿途各国,带去了文明和友好。如今,我国提出共建“一带一路”。“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称,其贯穿亚欧非大陆,一头是活跃的东亚经济圈,一头是发达的欧洲经济圈。 1.指出我国古代海上丝绸之路贸易时出发和返航的季节。 2.简述共建“一带一路”对我国中西部经济发展带来的有利影响。 1.季节:冬季出发,夏季返航。 2.有利影响: 有利于加强区域合作,推动中西