2023年中考化学专题训练——科学探究题

2023年中考化学专题训练——科学探究题 1．关于催化剂的研究是一项重要的课题，某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了学习。 【任务一】认识催化剂实验室利用氯酸钾和过氧化氢制取氧气时，都用到了二氧化锰作催化剂。下列关于催化剂的说法正确的是______ (填序号)。 A．催化剂在化学反应前后的质量不变    B．催化剂在化学反应前后性质不变 C．催化剂一定能加快化学反应的速率    D．不加入催化剂化学反应就不能发生 【任务二】探究催化剂 查阅资料发现氧化铜也可以作为过氧化氢溶液分解的催化剂，于是进行相应探究。用天平称量0.2g氧化铜，取5mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如图实验： （2）填写下表： 步骤①现象 步骤③现象 步骤⑥结果 步骤⑦现象 结论 溶液中几乎无气泡,带火星的木条不复燃 溶液中有大量气泡冒出,带火星的木条复燃 固体的质量为0.2g 溶液中有大量气泡冒出, ______ 氧化铜是该化学反应的催化剂 （3）步骤①③对比可以说明_________。 （4）写出步骤③中发生反应的化学方程式：__________。 （5）步骤⑦的目的是_________。 【任务三 】探究催化剂的催化效果 分别取两份10mL质量分数为5%的过氧化氢溶液，然后分别加入1g二氧化锰和1g氧化铜，按图甲所示装置进行实验，实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂接触，瓶内压强的变化如图乙所示。 （6）对比分析图乙中的_________点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。 （7）请从催化剂的角度解释在实验过程中，上述两个反应虽然化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同的原因：__________。 2．某化学兴趣小组的同学在探究金属化学性质时，进行了图1所示的实验。 （1）图1实验中观察到的现象是______。 （2）实验过程中小明意外发现：当两种金属发生触碰时（如图2），铜片表面产生了气泡。 【提出问题】图2中铜是否发生了化学反应？产生的气体是什么？ 【作出猜想】猜想一：二氧化硫； 猜想二：氧气； 猜想三：______，他们作出猜想的理论依据是______。 【查阅资料】①将锌片、铜片用导线连接后平行插入稀硫酸中，铜片表面产生气体。该反应过程中金属失去的电子通过导线发生了转移。②二氧化硫能使品红溶液褪色。 【设计并进行实验】他们设计了图3装置进行实验，将产生的气体分别通过导管与图4中的装置连接，验证自己的猜想。 实验操作 实验现象 实验结论 猜想一 连接导管a与导管d，向品红溶液中通入气体一段时间 ______ 猜想三 正确 猜想二 选用正确方法收集气体一段时间后，向试管内伸入带火星的木条 木条不复燃 猜想三 连接导管a与导管______（填字母），收集气体后用拇指堵住试管口，靠近酒精灯火焰，移开拇指点火 气体燃烧，听到轻微的“噗”声 【教师释疑】图1实验中，锌与稀硫酸反应，锌失去电子，酸溶液中氢离子在锌片表面获得电子生成氢气。 【学生感悟】图3实验中，酸溶液中的氢离子从铜片表面获得______（填“锌”或“铜”）失去的电子生成了氢气。 【得出结论】图2中两种金属触碰后铜______（填“有”或“没有”）发生化学反应。 【延伸应用】制造钢制船闸门时，为防止铁被腐蚀，常在钢闸门表面安装比铁更活泼的金属。这种金属可以是______（填字母）。 A．锌              B．铜                C．银              D．钠 3．生活污水中含有大量有机物、氯化物、硫酸盐等。同学们利用周末时间，在老师的带领下来到污水处理厂参观，并在污水处理厂化验室工作人员的指导下，检测了净化后的水质。 【信息咨询】污水处理厂的负责人向同学们介绍：生活污水的一般处理流程如下图所示，在出水阶段加入Ca(ClO)2（次氯酸钙）既可除去杂质离子，又可杀菌消毒，从而起到净化污水的作用。 【交流讨论】 （1）污水处理过程中，粗、细格栅的作用是___________。 （2）活性污泥可以吸附除去水中的有机物，此过程属于__________（填“物理变化”或“化学变化”）。 【提出问题】生活污水经一系列净化处理后，其外观已呈无色透明，但其酸碱度是否达到了排放标准？其中是否含有CaCl2？ 【进行实验】 步骤 实验操作 实验现象 实验结论 1 ____________ 无 水的pH＝7 2 取少量净化后的水，向其中滴加____________ 产生白色沉淀 水中含Ca2＋ 3 另取少量净化后的水，向其中滴加AgNO3溶液。 ____________ 水中含有Cl－ 【解释与结论】步骤3中发生反应的化学方程式是______；生活污水经过净化，其酸