内容正文:
用导数研究函数的性质
6.1 函数的单调性
学业标准
素养目标
1.理解导数的符号与函数的单调性的关系.(易混点)
2.掌握利用导数判断函数单调性的方法.
1.通过导数与函数单调性关系的学习,提升数学抽象、直观想象等核心素养.
2.借助导数研究函数的单调性,提升逻辑推理、数学运算等核心素养.
[教材梳理]
导学 导数的符号与函数的单调性之间的关系
观察高台跳水运动员的高度h(单位:m)随时间t(单位:s)变化的函数h(t)=-4.9t2+6.5t+10的图象,及运动员的速度v随时间t变化的函数v(t)=h′(t)=-9.8t+6.5的图象,思考运动员从起跳到最高点,从最高点到入水的运动状态有什么区别.
[提示] (1)从起跳到最高点,h随t的增加而增加,即h(t)是增函数,h′(t)>0;
(2)从最高点到入水,h随t的增加而减小,即h(t)是减函数,h′(t)<0.
观察下面四个函数的图象,回答函数的单调性与其导函数的正负有何关系?
[提示] (1)在区间(-∞,+∞)上,y′=1>0,y是增函数;
(2)在区间(-∞,0)上,y′=2x<0,y是减函数;
在区间(0,+∞)上,y′=2x>0,y是增函数;
(3)在区间(-∞,+∞)上,y′=3x2≥0,y是增函数;
(4)在区间(-∞,0),(0,+∞)上,y′=-<0,y在每个区间上都是减函数.
在区间(a,b)上,如果f′(x)>0,则f(x)在该区间上是增函数,反过来也成立吗?
[提示] 不一定成立.例如f(x)=x3在R上为增函数,但f′(0)≥0,即f′(x)>0是f(x)在该区间上为增函数的充分不必要条件.
◎结论形成
1.导数的符号与函数的单调性之间的关系
(1)若在定义域的某个区间上,函数y=f(x)的导数f′(x)__>__0,则在这个__区间__上,函数y=f(x)单调递__增__.
(2)若在定义域的某个区间上,函数y=f(x)的导数f′(x)__<__0,则在这个__区间__上,函数y=f(x)单调递__减__.
2.函数单调递增(或递减)的充要条件
若在某个区间上,f′(x)≥0,且只在有限个点为0,则在这个区间上,函数y=f(x)单调递增;若在某个区间上,f′(x)≤0,且只在有限个点为0,则在这个区间上,函数y=f(x)单调递减.
[拓展]
1.充分不必要条件
f′(x)>0(或f′(x)<0)仅是函数f(x)在定义域内的某个区间上单调递增(或递减)的充分不必要条件.
2.函数的变化快慢与导数绝对值的关系
一般地,如果一个函数在某一范围内导数的绝对值较大,那么函数在这个范围内变化得快,这时,函数的图象就比较“陡峭”(向上或向下);反之,函数的图象就“平缓”一些.
[基础自测]
1.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)若函数f(x)在(a,b)上单调递增,则f(x)在(a,b)上各点处的切线的倾斜角都是锐角.( )
(2)若f(x)在(a,b)上单调递增,则在(a,b)上必有f′(x)>0.( )
(3)单调递增函数的导函数也是单调递增函数.( )
(4)函数f(x)在(a,b)上变化得越快,其导数就越大.( )
答案 (1)× (2)× (3)× (4)×
2.函数y=f(x)的图象如图所示,则( )
A.f′(2)>0
B.f′(2)<0
C.f′(2)=0
D.f′(2)的正负不确定
解析 由图象可知,函数f(x)在(1,3)上单调递减,则在(1,3)上有f′(x)<0,故f′(2)<0.
答案 B
3.函数y=x3-3x的单调减区间是( )
A.(-∞,0) B.(0,+∞)
C.(-1,1) D.(-∞,-1),(1,+∞)
解析 y′=3x2-3,由y′=3x2-3<0得-1<x<1,
所以函数y=x3-3x的单调减区间是(-1,1).
答案 C
4.函数f(x)=(x-3)ex的单调递增区间是____________.
解析 f′(x)=(x-3)′ex+(x-3)(ex)′=(x-2)ex,令f′(x)>0,即(x-2)ex>0,解得x>2.
答案 (2,+∞)
题型一 利用导数求函数的单调区间
求下列函数的单调区间:
(1)f(x)=3x-x3;
(2)f(x)=3x2-2ln x.
[解析] (1)因为f′(x)=3-3x2
=-3(x+1)(x-1),
解法一 当f′(x)>0,
即-1<x<1时,函数f(x)=3x-x3单调递增;
当f′(x)<0,
即x<-1或x>1时,函数f(x)=3x-x3单调递减.
所以函数f(x)=3x-x3的单调递增区间为(-1,1),单调递减区间为(-∞,-1)和(1,+∞).
解法二 令f′(x)=0,得x=-1或x=1.
当x