内容正文:
第一章 数列
§3 等比数列
3.1 等比数列的概念及其通项公式
第2课时 等比数列的性质及其应用
课前案 自主学习
01
课堂案 题型探究
02
课后案 学业评价
03
栏 目
课前案 自主学习
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第一章 数列
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|q|
qm
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G
等比数列
等比中项
前一项
后一项
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课堂案 题型探究
02
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课后案 学业评价
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第一章 数列
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学业标准
素养目标
1.理解等比中项的概念,会求两个数的等比中项.(易错点)
2.掌握等比数列的常用性质并能解决有关问题.(重点)
3.能运用等比数列的知识解决一些实际问题.(难点)
1.通过等比中项的学习,提升数学抽象等核心素养.
2.通过等比数列性质的探究与应用,培养逻辑推理、数学运算等核心素养.
3.通过等比数列的实际应用,培养数学建模等核心素养.
[教材梳理]
导学1 等比数列的增减性
研究数列eq \b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,2)))n))的增减性,并求项的最大值.
[提示] 设an=eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,2)))n,由指数函数的单调性知数列eq \b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,2)))n))是递减数列,故项的最大值为a1=eq \f(1,2).
◎结论形成
等比数列的增减性
1.当q<0