《利息》（教案）青岛版六年级下册数学

利息 教学目标 1．通过具体情境，理解本金、利息、利率等储蓄术语的意义和关系。 2．经历分析、比较的过程，掌握利息的计算方法，并能解决实际问题。 3．在学习的过程中，体会储蓄对国家和社会的作业，理解储蓄的意义。 教学重、难点 重点：掌握利息的计算方法。 难点：理解本金、利息和利率的关系。 教学准备 多媒体课件。 教学过程 一、新课导入 师：同学们，每年过年的时候你们是不是会收到很多压岁钱呀？你们的压岁钱都怎么用了呀？ 生1：我交给爸爸妈妈了。 生2：我买文具和书了。 生3：我妈妈帮我把压岁钱存入银行了。 生4：我的压岁钱捐给“希望小学”了。 师：恩，同学们的压岁钱有很多用处，有同学捐了，这种行为很值得提倡，希望同学们有能力都能献爱心。有同学是存入银行了，你们知道存入银行有什么好处吗？ 生：妈妈说存入银行不仅保险，还能得到一部分利息呢！ 师：恩，同学们，你知道刚才这位同学说的“利息”是什么吗？今天我们就来一起研究一下关于储蓄、利息的知识吧。 【设计意图：联系生活实际创设情境，使学生迅速投入到课堂中，体现生活中处处都有数学，激发学生学习兴趣。】 二、合作探索 1．本金、利息和利率的含义 教师谈话：刚才我们说的把压岁钱存入银行，这种把暂时不用的钱存入银行的行为就是储蓄。你们知道存款的方式有多少种吗？（有定期和活期。） 教师边提问边介绍： 存款方式有很多，有活期，整存整取，零存整取等。我们把存入银行的钱叫做本金，刚才说存入银行钱会得到利息，取款时候银行多支付的钱就是利息。在单位时间内利息与本金的比率叫做利率。什么是单位时间呢？比如1年、1月还有1日就看作单位时间。计算利息有这样一个公式：利息＝本金×利率×存期。其中，利率由银行规定，根据国家的经济发展情况，利率有时会有所调整，利率有按月计算的，也有按年计算的。存期是指存钱的时间。 教师给大家几分钟阅读一下课本关于这些概念的定义。 【设计意图：教师边提问边介绍本金、利息和利率的含义，给学生充分的时间消化和吸收新知识。】 2．解决问题。 课件出示： 说出你从中读出的信息。 （存款时间是3年；利率为4.25%；本金：8000元……） 要解决的问题：到期时可以取回多少钱？ 需要思考以下几个问题： （1）期时银行付给任先生的钱包括什么？（本金＋利息＝银行应付的钱） （2）利息的计算公式。（利息＝本金×利率×存期） 学生根据当时的利率计算，然后计算后全班交流，教师板书算式。 8000+8000×4.25%×3＝9020（元） 三、自主练习 1．某校五、六年级学生最喜欢的球类运动情况如下。 （1）六年级喜欢足球的人数比五年级多25%，五年级喜欢足球的有多少人？ （2）六年级喜欢篮球的人数比五年级少10%，六年级喜欢篮球的有多少人？ （3）六年级喜欢乒乓球的人数占本年级总人数的百分之几？ （4）你还能提出什么问题？ 答案：（1）50÷（1+25%）＝40（人） （2）30×（1﹣10%）＝27（人） （3）26÷106%≈0.245＝24.5% （4）六年级喜欢乒乓球的人数占总数的百分之几？ 2．丁丁的妈妈把5000元存入银行，定期3年，年利率是4.65%。到期时，丁丁的妈妈可以买到下面这台电脑吗？（无利息税） 答案：5000×4.65%×3+5000＝5697.5（元） 5697.5元＞5500元，能买 答：到期时，丁丁的妈妈可以买到这台电脑。 四、课堂小结 通过今天的学习，你收获了什么？ 五、课后作业 1．同一品牌同一型号的29寸液晶电视在宏宇电器和五星电器的标价都是5999元。丁丁家准备购买这种电视，在哪里买比较合适？ 2．李阳的爸爸将一笔款存入银行整存整取三年，年利率是4.75%，到期时得到的利息是5700元，李阳的爸爸当初存入的是多少钱？ 参考答案： 1．宏宇电器：5999×80%-100＝4699.2（元） 五星电器：5999×（1-15%）-300＝4799.15（元） 2．40000元 板书设计 利息 利息＝本金×利率×存款时间 学科网（北京）股份有限公司 $