内容正文:
若AC=3,BC=4,则CD=;
(3)如图③,点D在AB上,CD⊥AB于点D,若∠A=30°,BD=2,则AB的长为
图①
图②
图③
第1题图
第2题图
2.在如图的网格中,每个小正方形的边长为1,A,B,C三点均在正方形格点上,若AD是△ABC的
高,则AD的长为
3.【分类讨论】在Rt△ABC中,∠A,∠B,∠C所对的边分别为a,b,c,a:b=2:3,c=√65,则a=
命题点8全等三角形的性质与判定(必考)
2022版课标要求」
1.理解全等三角形的概念,能识别全等三角形中的对应边、对应角;
2.掌握基本事实:两边及其夹角分别相等的两个三角形全等;
3.掌握基本事实:两角及其夹边分别相等的两个三角形全等;
4.掌握基本事实:三边分别相等的两个三角形全等;
5.证明定理:两角分别相等且其中一组等角的对边相等的两个三角形全等;
6.探索并掌握判定直角三角形全等的“斜边、直角边”定理!
。要点归纳
1.概念:能
的两个三角形叫作全等三角形.
2.性质
(1)全等三角形的对应边
,对应角
(2)全等三角形的周长
面积
(3)全等三角形对应的中线、高线、角平分线和中位线都
3.判定
己知
三边对
两边及其夹
两角及其夹
两角及其中一角
直角三角形中斜边和
条件
应相等
角对应相等
边对应相等
的对边对应相等
一条直角边对应相等
B
图示
从
适用的
SSS
SAS
ASA
AAS
HL
定理
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一战成名·云南数学
【温馨提示】①证明两个三角形全等,一般三角形需要三个条件,且其中至少有一组边相等;
②“SSA”和“AAA不能判定三角形全等”;
③应用“HL”判定两个直角三角形全等,应注意这两个三角形必须是直角三角形.
4.证明三角形全等题目中的题眼挖掘
(1)通过“题王条件”可以想到的信息:
①有“中点”→想“等边”;
②有“角平分线”→想“等角”(若出现“轴对称”,则也可想“等边”);
③有“平行线”→想“等角”(同位角或内错角);
④有“1”→想“90”(想到HL或互余找“等角”)
(2)通过“图形条件”可以想到的信息:
类型
基本图形
图中有“公共边”
省卷:2019、2015.16省卷:2018.16省卷:20212020、2014.16
等
边
图中有“共线段”
(利用线段和差)
省卷:2017.16;
昆明卷:2015.16
图中有“对顶角”
或“公共角”
图中有“共夹角”
(利用角的和差)
昆明卷:2018.15
等
角
图中有“平行线”
(利用平行线
的性质)
昆明卷:2016.16
昆明卷:2014.16
图中有“三垂直”
(利用同角的
余角相等)
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一战成名·云南数学
例(人教八上P44第11题改编)如图,在横线上添加适当的条件使得△AEC兰△DFB(不添
加任何辅助线),并说明判定方法:
【隐含条件】BC为公共的部分边
(1)已知EA∥DF,AE=DF.
①添加的条件①为
,判定方法为SAS;
②添加的条件②为∠E=∠F(或∠ACE=∠DBF),判定方法
为
找已知角的另一边SAS
【思路总结】已知一角和该角的邻边对应相等
找已知边的另一角→ASA
找已知边的对角→AAS
(2)已知AE=DF,EC=FB.
①添加的条件①为
判定方法为SSS;
②添加的条件②为
,判定方法为SAS;
③添加的条件③为
,判定方法为HL;
找夹角→SAS
【思路总结】已知两边相等找直角→HL或SAS
找另一边SSS
(3)已知EA∥DF,EC∥BF.
①添加的条件①为
,判定方法为ASA;
②添加的条件②为
判定方法为AAS;
找两角的夹边→ASA
【思路总结】已知两角相等
找其中一角的对边→AAS
(4)已知EC∥BF,AE=DF.添加的条件为
;判
定方法为
【思路总结】已知一角和该角的对边对应相等→找另一角→AAS
《幻随堂练习
1.(人教八上P40例3改编)如图,AB=AC,点2.(人教八上P43练习第2题改编)如图,点E,F
D,E分别在AB,AC上,CD,BE交于点F,且
在AC上,DF=BE,AE=CF,∠AFD=∠CEB.
∠B=∠C.求证:△ABE≌△ACD,
求证:AD∥CB.
【题图分析】∠A为公共角
【题图分析】EF为公共的部分边
B
第1题图
第2题图
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一战成名·云南数学下减y=a(x+3)^2+b(x+3)+cy=ax^2+bx+c-3随堂练习1.(1)5(2)40^∘,10∘(3)8,4(4)8
随堂练习1.(0,0);y=x^2-3x2.(1)15(2)16(3)4
2.(0,2);y=ax'+2;y=2x'+2命题点6等腰(边)三角形的性质与判定
3.y=x^2-2^x-24.y=x^2-4x+35.y=x^2-1要点归纳“相等一相等重合AD-相等一相等相等
命题点14二次