8.2.4人的性别遗传 课件-2022-2023学年鲁科版生物八年级下册

第四节 人的性别遗传 第二章 生物的遗传和变异 生男生女的疑惑 场景二:听说人家添了小宝宝,人们不禁要问“是男孩还是女孩?” 场景一:医院里,医生接生一个新生儿后,第一句话就是告诉孩子的妈妈是男孩还是女孩; 生男生女到底怎么回事呢? 一、男女染色体的差别 1902年科学家在观察中发现男性体细胞中的性染色体。 后来,科学家进一步把男性体细胞的性染色体命名为X染色体和Y染色体;女性体细胞中的一对性染色体为X染色体。 性染色体的发现 与性别有关 高倍显微镜下的人类染色体 在这两张图中能看得出它们的区别吗? 4 经过整理后的男、女染色体成对排序图 观察与思考 5 1、在男性和女性23对染色体中,哪对染色体最有可能与性别有关? 讨论 常 染 色 体 (22对) 性 染 色 体 (1对) 23 23 性染色体与性别有关 6 2、上面两图中,哪幅图显示的是男性的染色体?哪幅图显示的是女性的染色体? 男 女 X染色体 Y染色体 X染色体 7 3、如果只考虑与性别有关的一对染色体,男性能产生几种类型的精子?女性能产生几种类型的卵细胞? XY XX 产生精子 X 产生卵细胞 一对性染色体 8 二、生男生女机会均等 产生精子 产生卵细胞 X Y X X XY XY XX XX 儿子:女儿=1:1 9 模拟实验:精子与卵细胞随机结合 围棋子 1.白棋子代表含X染色体的卵细胞,黑棋子代表含Y染色体的精子。 代表含Y染色体的精子 代表含X染色体的精子 10 卵细胞 精子 2.一个杯子代表卵巢,放入20枚白棋子代表卵细胞; 另一个杯子代表睾丸,放入10枚黑棋子表示含Y染色体的精子和10枚白棋子表示含X染色体的精子 11 3.三人一组,一位同学从装有“精子”的容器中随机取一枚棋子,另一位同学从装有“卵细胞”的容器中随机取一枚棋子;第三位同学记录他们抓取结果,并统计在表格中。 次数 性别 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 合计 (白黑) 生男 (白白) 生女 12 讨论 3.模拟精子与卵细胞随机结合的结果说明了什么问题? 只模拟10次结果很可能不等于1:1。 全班的总实验次数很大,结果更接近1:1。 含X和Y的两种精子与卵细胞结合随机的, 所以生男生女的机会是均等的。 1.各个小组模拟精子与卵细胞随机结合的结果是怎样的? 2.全班模拟精子与卵细胞随机结合的结果又是怎样的? 13 思考 生男生女取决于什么? 取决于哪一种精子与卵细胞结合 X Y X 精子 卵细胞 XX XY 男孩 女孩 14 双胞胎是怎么形成的? 知识拓展 15 课堂小结 一、男女染色体的差别 性染色体 男性的一对:X、Y染色体各一条 女性的一对:一对都是X染色体 二、生男生女的机会是均等的 后代性别由精子的类型决定 16 课堂巩固 1.生物的性别主要由什么决定?( ) A.基因 B.常染色体 C.性染色体 D.DNA分子 C 17 课堂巩固 2.性染色体X和Y可能同时存在于( ) A.生殖细胞中 B.精子中 C.体细胞中 D.卵细胞中 C 18 课堂巩固 3.如果一对夫妇第一胎生了一个女孩,那么第二胎生一个男孩的几率是( ) A. 100% B. 50% C. 25% D. 0 B 19 课堂巩固 4.一对夫妻生了一个漂亮的小女孩,该小女孩细胞内决定性别的是( ) A.细胞膜 B.细胞质 C.Y染色体 D.性染色体 D 20 课堂巩固 5.人的精子内染色体的组成,可以表示为( ) A.22条+X B.22条+Y C.22条+X或22条+Y D.22对+XY C 21 $