14投掷：双手向前抛实心球游戏 （教案）通用版体育四年级下册

《投掷：原地双手向前抛掷大球》教学设计 1、 指导思想 本课以《体育与健康课程标准》为依据，贯彻“健康第一”、“快乐体育”的指导思想，体现主体性教学的一种现代教学理念。培养学生对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性。用探索激发兴趣，用兴趣促进参与，用参与发展技能，重视学生个体的差异和个性的发展，发挥学生的主体地位，充分挖掘学生的潜能，启发学生积极思考和主动探究。课堂上，学生主动参与、积极合作、掌握技术、展示自我、体验成功。 二、教学策略 本课的设计紧紧围绕以学生为主体，激发学生的学习兴趣，根据四年级学生身心发展的特点，在教学实践过程中，为学生积极营造主动体验、互动合作、探究拓展的学习氛围。运用“兴趣激发——自主体验——合作学练——巩固提高”这一主题式教学，在课的教学环节中，通过创设教学情境，采用讲解示范、图解演示等动作表象的直观教学法、游戏法、竞赛法充分调动学生学习的积极性，培养学生的实践能力，让学生在正确掌握双手抛掷大球动作的同时，感受学练所带来的成功体验。 以学生为主体，为学生提供自主合作学习的平台，让学生逐步学会学习、学会合作、掌握技能，并在学练中注重对学生进行过程评价，为学生提供自我展示的机会，让每位学生都能体验到运动的快乐与成功的喜悦。 3、 教材分析 投掷是人类最基本运动技能之一，同时也是小学体育教学与体育锻炼中不可缺少的内容，是锻炼小学生上肢力量与肩带灵活性很好的练习形式。 本课教学内容选自《科学的预设 艺术的生成》水平二（四年级）投掷项目《各种姿势双手抛掷大球》。本单元共五学时，本课是第三学时，根据教学内容需要将《原地双手向前抛掷大球》设定为本课课题。原地双手向前抛掷大球是学生学习投掷动作的基础，也是学生生活经验较为丰富的练习形式，对学生掌握投掷动作协调用力的动作要领具有促进作用，也为学生学习下一课时内容双手投掷实心球动作作学习准备，起到承上启下的作用。教学中学生初步掌握双手抛掷的动作，做到全身协调用力，发展负重投掷能力，培养良好的意识品质，进一步激发学生对体育活动的兴趣。 四、学情分析 本课的学习对象是四年级学生，该年龄的学生有一定的学习能力和思考能力。个性天真活泼、好动，其模仿能力比较强，有一定的知识，技能基础，但在知识的理解、技术的掌握和学习的方法、兴趣上存在一定的差异，身体素质发展不均衡的特性。 为此，在教学中要关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。教学方式采用集体学习与分组合作学习相结合的形式，注重个体差异性；采用循序渐进教学手段，由易到难；教师讲解启发，图解演示直观具体，学生练习思考，学生在教师的指导下进行思维创造，实现自主学习、合作学习、学会方法。 五、学习目标 1.知识目标：知道不同姿势的双手抛掷大球动作；约85%的学生知道双手头上向前抛掷大球的动作方法。 2.技能目标：学生能做出各种姿势的双手抛掷大球动作；约80%的学生能掌握原地双手头上向前抛掷大球的动作，发展投掷能力以及力量、协调等身体素质。 3.情感态度与价值观：积极参加投掷与游戏活动，敢于展示所学的动作；培养与同伴团结协作的合作精神，能与同伴共同享受体育活动的乐趣。 六、教学重点难点 教学重点：蹬地挥臂，出手的角度和高度。 教学难点：动作连贯，全身协调用力。 七、教学流程 （一）开始部分（约2分钟） 1.常规整队，师生问好 2.导入本课教学内容 3.队列队形 （二）准备部分（约5分钟） 1. 热身跑 2.热身操 （三）基本部分（约29分钟） 1.原地双手向前抛掷大球 （1）“音乐喷泉” （2）“放飞足球梦” 2.游戏：“春种秋收” （四）结束部分（约4分钟） 1.放松活动 2.本课讲评与总结 3.宣布下课，收还器材 八、场地器材 场地：运动场地一片 器材：大球41个，标志物8个，横绳1根，音响1台 九、预期运动负荷 练习密度：约50% 平均心率：约125次/分 十、本课特色 第一，“合作学习法”在教学中运用。课中围绕目标，根据重点、难点，引导学生进行合作学习，一人举球设置高度，一人抛球，提高抛球角度等，通过积极参与思考，掌握动作要领。 第二，重视基本技术的教学。课中强调动作技术，让学生在练习中掌握投掷的基本技术、技能，使学生通过各种的练习方法体验到运动带来的成功和乐趣。 第三，注重学生的情感交流。通过合作练习，与同伴友好相处，在练习中互相学习，相互评价、鼓励，培养学生人际交往能力，社会适应能力。 体育与健康实践课教案 投掷：原地双手向前抛掷大球 教学对象 水平二（四年级） 课时 第 课时 学生人数