技巧与游戏：仰卧推起成桥（教案）通用版体育三年级下册

水平二·三年级· 技巧与游戏《仰卧推起成桥》教学设计 一、设计思路 本课坚持“健康第一”的指导思想。结合水平二（三年级）学生身心发展特点、认知与活动规律，以及动作技能形成规律，选择辅助教具“毛毛虫”，以激发学生对技巧运动学习的兴趣，通过“化茧成蝶”的情境教学，力求营造学生自我体验、自我学练、合作学练的良好氛围，以达到教与学的和谐统一。 二、教材分析 仰卧推起成桥是省编教材《科学的预设 艺术的生成》中水平一教学内容，是小学技巧单元的一项重要组成部分，能发展身体柔韧、协调、力量等身体素质,是学生非常喜爱的一项运动。柔韧素质是体操类教材学习的基础，因此，此教材为后续体操动作学习奠定了基础。另外，对于柔韧性不好的同学，此教材的锻炼价值由为突出，能够发展同学们不怕困难，勇攀高峰的品质。本课为技巧与游戏单元第一课时,教学重点是反手直臂向上推，难点是顶髋推手动作连贯。 三、学情分析 小学三年级学生活泼好动、爱游戏、爱模仿、爱挑战、爱表现，身体柔韧性较好、想象力丰富，这是本课学习的一些有利因素，但他们易兴奋，注意力易分散，这给本课的教学带来了挑战。此阶段的同学对这一动作有一定的认知，特别是有过舞蹈训练的同学，这为同伴间的合作学习奠定了基础，但这一动作对肩、髋柔韧性要求较高，相对而言，学习中男生较女生困难，应多多关注。 四、学习目标 1．知道仰卧推起成桥的动作方法。 2．能够利用毛毛虫完成蹬腿顶髋，直臂上推的连贯成桥动作 3．在学练中，培养相互合作，相互帮助的团队意识 五、教学流程 情境导入 游戏: 毛毛虫找家 热身操 特训1：腰背柔韧练习 特训2：肩髋柔韧练习 特训3：顶髋练习 特训4：自主学练 集体教学 保护与帮助教学 合作学习（讲解帮助） 分层动作展示（巩固 提高） 放松拉伸 下课。 六、教学组织策略 教学中遵循学生的认知规律、生理机能活动变化及动作技能形成规律，以讲解示范法、条件限制法、游戏竞赛法等为主要学练方法，注重合作学习，重视评价法的促进作用。 七、安全措施 1.安全的练习器材：充气“毛毛虫” 2.有序的组织练习 3.合理的场地安排 水平二 技巧与游戏《仰卧推起成桥》教案 学习目标 1．知道仰卧推起成桥的动作方法 2．能够利用毛毛虫完成蹬腿顶髋，直臂上推的连贯成桥动作 3．在学练中培养相互合作，相互帮助的团队意识 学习内容 1.仰卧推起成桥 2.游戏：合作跳 课次 第1课时 教学重点 反手直臂向上推 学习难点 顶髋推手动作连贯 教学流程 教学内容 教师活动 学生活动 组织队形 安全要求 运动负荷 时间 次数 强度 导入新课 活动身体 7 分钟 1.课堂常规 2.游戏:军营找家 3.“毛毛虫”热身操 1. 向学生问好，导入情境,去“毛毛虫”训练营，化茧成蝶 2.讲解游戏方法，引导学生边慢跑边游戏 3.带领学生做热身操 1.向老师问好，听清要求 2.认真听，积极游戏 3.认真观察，积极模仿 ▼ □ □ □ □ □ □ 要求：积极参与，遵守规则 4， 1 小 设计意图：一方面通过情境提高学生学习兴趣，另一方面让学生充分接触熟悉本课器材，为本课的顺利学习做好准备 学习技能 探索新知 28 分钟 学习技能 探索新知 28 分钟 一、腰背柔韧练习 情境一： 1.毛毛虫识数（1） 二、肩髋柔韧练习 特训情境二： 2.毛毛虫识数（2） 三、顶髋练习 特训情境三： 3.毛毛虫识数（3） 四、完整动作学练 1. 观看图示，自主学习 2.完整动作示范（两边） 3.组内保护与帮助 4.小组动作分层练习 5.小组动作展示：化茧成蝶 1.教师引导学生识数 2.组织学生反向识数 1.引导学生反向反手撑识数 2.提示学生手臂伸直仰头顶髋 1.教师示范动作，提示学生双手支撑位置 2.组织学生集体练习 1.组织学生观看图示，分组体验在毛毛虫头上做下腰动作 2.教师示范完整动作，提示推手顶宽 3.请学生示范，教师讲解帮助要领 4.讲解分层练习方法，帮助教学，鼓励评价 5.鼓励学生动作展示，积极评价 1.根据教师提示做出相应动作 2.动作正确，拉伸腰背 1.根据教师提示积极做动作 2.五人合作完成，撑臂顶髋 1.认真看示范，模仿练习 2.注意顶髋，撑臂，仰头快速识数 1.观看图示，积极模仿，有序练习 2.认真观看教师示范 3.小组长进行帮助练习 4.根据学习情况选择不同方法练习，努力尝试 5.积极展示，同伴评价 要求：腰腹尽力向后仰 要求：后仰顶髋， 要求：髋部向上顶 要求：四人合作学习 要