3小足球：脚背内侧传球（教案）通用版体育三年级下册

《脚内侧传地滚球》教学设计 一．指导思想 随着校园足球运动在全国中小学校园积极有效的开展，我校本着“健康第一”的指导思想，利用教学平台、少年宫活动以及参加市、区的各项比赛，使学生从小接受足球文化的熏陶，在“玩”球的过程中逐渐感受到足球的魅力，享受足球带来的快乐，最终达到强身育人的教育目标。 二．教材分析 本节课本人根据学生的特点，选择了脚内侧传地滚球为教学内容。脚内侧传地滚球是小足球技术的重要环节，具有脚与球接触面积大、出球准而稳、运用广泛的特点。通过多种形式的分层次教学，由易到难，引导学生在练习中自己发现问题并解决问题，从而学会脚内侧传地滚球的技术，让他们亲身体会成功的快乐。小足球有很强的集体性和趣味性，在活动中不仅可以全面锻炼学生的身体，还可以充分激发学生参与活动的积极性和主动性，提高学生的综合素质，培养竞争意识和团队合作的品质。 三．学情分析 本节课的教学对象是301班的学生，该班学生男生多女生少、年龄小、个子矮、基础弱、各方面能力还在发展中，特别重视老师的评价，有较强的纪律性，团队概念较模糊，但该班学生喜欢足球，愿意学习足球技术，对足球运动充满着好奇心。 四．教学目标 1.进一步学习脚内侧传地滚球动作方法，使90%以上的学生能够基本掌握脚内侧传地滚球，80%的学生在实际活动中能够积极运用。 2.通过学习，使学生掌握摆动腿膝部外展方法和准确的击球位置，鼓励学生参与教师的示范，通过各种组合练习，提高学生的传球能力。 3.培养学生主动参与练习的意识，提高自主学习的能力，强化团队合作的品质。 五．教学重难点 重点：摆动腿膝盖外展，脚掌绷紧与地面平行。 难点：传球方向准确，随动动作连贯。 六．教法与学法 教法： 1.多媒体导入法 利用LED大屏滚动播放著名球星的精彩瞬间，渲染学习足球技术的氛围。 LED出示年龄小的优秀运动员，利用榜样的力量激发学生的学习兴趣。 2.分层次教学法 通过四人一组，由易到难，让学生多练习，在练习中要求学生做到发现问题并且解决问题，相互之间要配合默契，培养学生的团队意识。对不同程度的学生要求也不相同，让每个学生都能体验到成功的快乐，达到共同进步的目的。 3.适时评价法 由于这个年龄段的学生最重视老师的看法，通过各种形式的适时评价，提高学生的学习积极性和兴趣。 学法： 通过小组合作、自主练习的方法，充分发挥学生的主体地位，在有组织的教学环境中，进行有序练习，认真完成教学任务。在不同形式的练习中突破难点，解决问题。 7． 教学流程 八．安全措施 1.组长负责制：每个小组分配一名小组长，负责该组练习及安全，发挥小组长带头作用。 2.教师宣导制：教师课前宣传安全的重要性，在教学中根据课堂上的情况，随时提醒学生注意安全。 3.场地规范制：教学过程中，根据上课人数，划分出大致的活动范围，减少安全事故的发生。 学习阶段：水平二 年级： 人数： 授课教师： 教材内容 1.小足球—脚内侧传地滚球 2.游戏：争当小球星 教 学 目 的 1.进一步学习脚内侧传地滚球动作方法，使90%以上的学生能够基本掌握脚内侧传地滚球，80%的学生在实际活动中能够积极运用。 2.通过学习，使学生掌握摆动腿膝部外展方法和准确的击球位置，鼓励学生参与教师的示范，通过各种组合练习，提高学生的传球能力。 3.培养学生主动参与练习的意识，提高自主学习的能力，强化团队合作的品质。 重点 难点 重点：摆动腿膝盖外展，脚掌绷紧与地面平行。 难点：传球方向准确，随动动作连贯。 教学 步骤 教 学 过 程 二度设计 时 间 教学内容 教师活动 学生活动 调 动 情 绪 激 发 兴 趣 一．课堂常规 1.组织学生整队 2.师生问好 3.检查服装、安排见习生 4.宣布课的内容 5.安全教育 二．热身运动 1.小操场视频导入新课 2.绕足球场慢跑 3.足球操 1.组织学生整队。 2.师生问好。 3.检查服装。 4.安排见习生。 5.宣布课的内容。 6.安全宣导。 1.今天老师要给同学们介绍一个一年级的小学生，我们一起来认识一下他吧！ 2.大家说孙臣曦厉害吗？你们要不要和他一样厉害？那就和老师一起学本领吧！ 3.带领学生慢跑到操场后绕篮球场做滑步、弓步练习。 4.带领学生做好热身运动：足球操。 1.学生成四路纵队站位，向老师报告人数。 2.师生问好。 3.服从安排。 4.在学习过程中注意自己以及同学的安全。 1.认真看视频，激起学习足球的兴趣。 2.有秩序的在老师的带领下进行慢跑活动，认真做足球脚步练习。 3.在音乐中完成足球操，熟悉球性。 4.准备脚内侧传地滚球的学习。 组织队形： 要求：快静齐！ 慢跑及足球操队形： 要求：听从教师的口令，按要求完成队形的变化。 7 分 钟